中国教育在线浙江站讯 （实习记者 鲁少辛）双减”工作是维护教育公平和教育生态的关键举措。西湖区学校通过落实“双减”工作，进一步强化学校教育主阵地、遵循教育规律、变革教育理念和评价体系，推动学校教育更加优化和教育回归育人本质。杭州市九莲小学积极响应、快速落实，结合学校实际，自9月1日起，推出了具有自己特色的配套“组合拳”。

　　第一招:课堂变变变 质量提提提

　　完善课堂评估量表，优化课堂学教方式，创新课堂教学模式，落实基于“九莲表达 ”的项目工程，推进“自学 讨论 展示”三元素课堂变革，促进学程真发生；依托现代化科学技术，引进平台检测系统，基于数据全面分析，改进日常教学弊端，施行课堂精准教学，促进质量真提升。

▲ 小组合作学习和课堂评估量表

　　第二招:作业控控控 负担减减减

　　出台“五项”管理制度，倡导“减负不背包”举措，严控回家作业总量（一、二年级不布置书面回家作业，三至六年级作业时间不超60分钟），加强全科作业统筹，明确两长监控作业难度，班主任调控作业总量；提高作业设计质量，加强作业完成指导，践行“四精四必”做法，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

▲ “减负不背包”，轻松上下学 

　　第三招:评价改改改 五好评评评

　　学校坚持“五育”并举方针，借助现代技术手段，构建“九莲钉”评价系统，融合“五好”评价要素，落实学科分项等级评价细目，实现对学生日常行为习惯、学习习惯、学科学业表现等过程性评价；利用数据分析系统，诊断常规存在问题，科学查找主观原因，针对落实改进措施，实现基于班级、学生薄弱点的集中辅导或点对点个别辅导。

▲ 九莲钉综合评价系统

　　第四招:会议“瘦瘦瘦” 氛围造造造

　　“瘦身”周一、周五会议、培训等活动次数，变“线下”为“线上”、“现场”为“自学”；发挥“中层”“三长”“班主任”管理功能，通过“责任包干式卷入、任务驱动式卷入、实时跟进式卷入”等形式，形成扁平化管理闭环；推行“微心愿”“暖心卡”“抽盲盒”等教工活动，凝聚团队力量，营造积极、和谐、幸福、奉献的九莲大家庭氛围。

▲ 九莲钉综合评价系统

▲ 线上研修单和盲盒暖心卡

　　第五招:服务丰丰丰 需求应应应

　　推行“5+2”服务时间。一周五天，每天低段14:40-18:00、中高段15:30-18:00，实施“1+X+1”应托尽托的弹性托管模式，提供“肚饿”营养点心。据统计：全校956名学生，参加基础晚托类“1”（免费项目）的孩子最多天达899人、占比94%，最少天也达893人、占比93.4%，每天投入本校管理师资38人；开出兴趣拓展类“X”课程最多天23门，一周合计开出课程107门次，投入校外专业师资89人次，校内专业师资18人次，切实排解家长接送困难，助力学生全面健康成长。

▲ 课程种类表

　　第六招:课程开开开 项目探探探

　　围绕《我与杭州》《人·自然·社会》《劳动与技术》等教材，拓宽综合实践活动渠道，借助各类场馆资源，结合拓展性课程及“四假两游”时间，进一步开发以“家乡”为主题的探究课程，开展设计制作类、考察探究类、职业体验类、社会服务类的跨学科项目化学习，加强中国传统文化教育，培育家乡主人翁精神，丰富校内外课余生活。

▲ 校外社会实践活动

　　第七招:修行启启启 家校联联联

▲ 家长在线修行

（责任编辑 陈显婷）