中国教育在线浙江站讯 （实习记者 鲁少辛 通讯员 楼佳）秋意渐浓，着一袭金黄的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。近日，长阳小学迎来了马骉特级校长工作室的成员，一同就“课堂教学质量与‘双减’的关系”的主题展开研讨。

　　活动伊始，贾琪、叶依依老师分别携手四年级的孩子们，向大家展示了具有长阳特质的绿茵课堂。 

　　课堂上，两位老师明晰教学目标，紧扣学习要素，借力“学历案”教学理念，践行“教-学-评”的一致性；注重学练有机结合，确保学生动笔练习时间，切实提高课堂效率，减轻学生课后负担。

　　课后，工作室成员以“减负提质”为核心，从课堂规范、课堂设计、课堂评价等多个维度进行积极评价和研讨。长阳老师们专业的教学素养和孩子们有序的学习规范赢得了工作室成员的一致好评。马骉校长指出，双减背景下的课堂应更加关注学生，关注学生学习的过程，以课标、校规、学情等为依据，选择最适合学生学习的方法，让学生站在课堂最中央，最终实现“学会了”“会学了”“喜欢学”三级进阶的学习效果。

　　随后，傅世玉副校长作了关于长阳小学课堂提质增效行动的主题汇报。她从“师生同步，建设课堂学习新规范”“循序进阶，构建课堂学习新载体”“协同发展，助力绿茵课堂构建”等维度介绍了学校“学为中心”绿茵课堂建设的思考和举措。

　　活动期间，学校还向工作室成员们展示了学校的“三长”制度。长阳小学的每个班级都设置了“三长”岗位，分别是作业监督长、幸福赞长、管理小学长，充分发挥学生的自主管理能力，提升学生“减负提质”的获得感。

　　其中，作业监督长严格监督作业总量，促使各班作业结构合理化；幸福赞长为按时下课的教师点赞，进一步提升教师课堂效率；管理小学长适时提醒，互帮互助。“三长”驱动，为学生成长赋能。

　　“双减”工作是党中央、国务院对进一步深化教育改革作出的重大决策，是落实立德树人和实现中华民族伟大复兴的需要。工作室成员在马骉校长的引领下，将持续聚焦“双减”，扎实创新，助力学生幸福成长！

（责任编辑 吴文建 陈显婷）