中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 洪勋）日前，浙江省教育厅公布了浙江省城乡义务教育共同体区域和学校典型案例。其中，初中典型案例25个。杭州市有4个初中典型案例入选。“杭州市文海实验学校/杭州市钱塘区启源中学、杭州市钱塘区临江新城实验学校”教共体案例《从“团餐”到“点餐”，让同步课堂真正“同步”》榜上有名。

　　教共体是指义务教育阶段城区或镇区优质学校(城镇学校)与乡村或镇区学校(乡镇学校)结对形成办学共同体，实现以强带弱、共同发展，提升城乡义务教育优质均衡水平的学校发展模式。教共体主要包括融合型、共建型、协作型三种模式。2021年3月，根据钱塘区教育局文件，杭州市文海实验学校和杭州市钱塘区启源中学、杭州市钱塘区临江新城实验学校组成教育共同体，其中杭州市文海实验学校和杭州市钱塘区启源中学为融合型教共体。

　　杭州市文海实验学校和杭州市钱塘区启源中学实行的是“两个独立法人单位、一个法定代表人”的“一体型”集团化办学模式，具有天然的融教优势，主要从“品牌文化联结、办学理念共识”、“ 两级管理联通、管理团队互融”、“ 绩效考核联评、管理制度共建”、“ 深化课改联研、教师成长互进”、“ 党工活动联办、教师情感共振”、“ 教师队伍联动、教学资源互享”六个方面开展活动。

　　2021年12月7日，浙江省教育共同体评估专家对文海实验学校与启源中学的融合型教共体工作开展实地评估检查。专家们对校区教师队伍建设、教学质量提升、教育特色形成、绩效奖励等方面是否实现全方位、一体化考核进行了评估检查，充分肯定了两校能够结合实际情况，从同步课堂的内容、课堂教学形式、线上线下教研进行从“团餐”变“点餐”的转变。

　　今后，杭州市文海教育集团将进一步落实《浙江省教育厅等四部门关于新时代城乡义务教育共同体建设的指导意见》总体要求，创新工作方法和途径，进一步推动文海优质教育资源下沉，整体提升受援学校教育教学质量和管理水平，努力形成钱塘区具有文海辨识度、可复制、可推广的义务教育共同体实践案例。

　　（责任编辑 吴文建 陈显婷）