中国教育在线浙江站讯 （记者 鲁少辛）“老师老师，能让我看看你手中的‘听涛币’长啥样吗？”近日，听涛小学自主设计并研发的“听涛币”在学校内广泛流传开来，成为孩子们手中的香饽饽。3月6日，听涛小学举办了一场盛大的“听涛币”发布会活动，正式向孩子们介绍“听涛币”和“听涛币评价制度”。

　　穷源溯流  认识“听涛币”

　　听涛币是为了科学、全面的评价学生，促进学生良好行为习惯的养成。它是学生综合评价的抓手，以一种学生“看得见、摸得着”的，直观的、物化的、便于纵横比较的形式呈现，并在此基础上，建立学生乐于接受的、有较强激励性的、体系相对完备的“听涛币”评价系统。

　　开学初，学校面向全体学生征集“听涛币”样式设计，每个作品都源于听涛学子对学校的美好憧憬，最后，509班洪逸妮同学的设计脱颖而出并投入使用。

　　洪同学激动地说：“能够成为‘听涛币’的小小设计师，我感到非常骄傲和自豪。作为听涛的一员，我的设计灵感来源于听涛小学最突出的四个特色：体育、艺术、图书馆、航空馆。每个面值的图案都有着不同的寓意：1元代表着听涛少年在赛场上朝气蓬勃，活力四射；黄色与粉色的2元代表着艺术的青春，朝气；5元的设计灵感来自我们学校高颜值的图书馆；10元的面值中画有有飞机、白云、地球，寓意这听涛少年生机勃勃，播种航天梦。”

　　滚滚滔滔  发行“听涛币”

　　此次发布会上，德育处寿老师还向全校师生介绍“听涛币”的评价机制。

　　每位老师可以在年级组、教研组相互参照或联合制定的前提下，根据学科特点“因班制宜”，为各班的学生量身打造。课堂表现优异，积攒课堂星，奖励听涛币；作业高质量完成，累积一定次数，奖励听涛币；好人好事，互帮互助，奖励听涛币……听涛币，让评价渗透到校园的每一个角落。此外，寿老师还表示，听涛币还与各类素养展示评价活动息息相关，如每周获得校级明星班级后，便可获取一定数量的集体币，以此激发学生的团结精神和责任感。

　　涓涓细流  实施“听涛币”

　　随后，王卫华校长、王长军副校长、陈莹副校长共同为“听涛币”启动仪式剪彩。礼炮响起，绸布落下，“听涛币”在校园正式流通。

　　教育评价应是一扇满是阳光和鲜花的门，当孩子们轻启这扇大门，它能给孩子带来自信和快乐，教育评价也应如此。“听涛币”正激发着每位听涛学子的内驱力，促进自我发展、不断进步，朝着美好那方前行，让美好评价在听涛“流通”。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）