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听涛小学组织全体教师进行校本研修阅读活动
中国教育在线浙江站讯 （记者 白菁洁 通讯员 孙雨晴 何婉莹）为深入落实立德树人的根本任务，提升学校教师的校本研修能力，提升各教师的本学期切点研修能力，营造良好的科研氛围。2月17日，听涛小学举行全体教师研修读书活动。
听涛小学副校长陈莹宣布启动全员教师读书活动，陈校长指出：科研能力的提升，有助于教师专业走向深度与广度的同时进步，而阅读，则能助力老师们从理论提升加强自身的学科素养，更好助力专业成长。听涛小学科研处主任曹建清老师指明了本次活动的主题“读一本好书，让切点走得更深远”。曹老师说：通过阅读，加强对切点的理论学习，助力教师的专业成长。教书人的我们，若是以求索之心阅读群书，视读书为乐趣，为雅趣，为志趣，则会有更多的力量，带出一群热爱阅读的学生。科研处副主任孙雨晴老师从学校校本研修的开展情况，结合目前学校教师小课题的区级立项情况，说明，选择一个切点，扎实坚持做下去，素材积累，助力学科论文和课题的发展。
最后，英语教研组长陈梦琪老师代表发言，就英语组开展了一个学期的校本研修情况进行分享。陈老师指出英语组的每个老师在校本研修的参考下，就课堂教学每次听评课，每位老师就自己的切点情况进行观察研究，助力了组内老师的科研和教学水平，团队协作之下，一节优质的英语课也就打磨出来。同时，陈老师就自己的区级教师小课题英语手账的研究情况向在座老师进行分享，明晰切点，扎实向前，陈老师一步一步研究，用心科研，给老师们带来了极大的启发。
最后，全体老师在各教研组长的带领下，前往学校图书馆进行分组阅读学习，读书赋能，共读成长。各个组分别针对组内研修重点进行了阅读和探讨。
语文组齐聚图书馆，分备课组进行阅读活动。老师们分别从阅读背景、阅读内容、阅读收获等方面与大家进行了交流。数学组老师立足自己的现实教学情况，确定自己是切入点，展开阅读与交流。英语教研组老师们从自己的阅读经历出发，畅谈了自己的读书感悟。听涛小学科信组全体教师集聚一堂，开展以研修为切入点的阅读之“学为中心”教学理论的学习活动。
听涛小学本次读书活动发人深省、予人启迪，全体教师从文字中汲取前进动力，增强科研文化意识，提升教学研究水平，更好地服务于课堂，达到教学相长的效果。
（责任编辑 吴文建 赵洪河）
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