温州肯恩大学的国际英语教学（文学硕士）专业旨在培养以英语作为第二语言进行基础教育或成人教育的英语教师。本专业致力于提高学生在各种环境中的教学技能，为学生提供英语语言教育领域的前沿研究成果、教学理论、教学原则等学术咨询，引导学生开展多样化、多层次的实践教学活动，坚实学生在英语教学理论和实践两个核心领域的基础。

　　一、重返象牙塔

　　大家好，我是温州肯恩大学2021级国际英语教学项目的在读研究生夏梦春。

　　作为一个已离开校园10年有余的学生，你一定很好奇我哪里来的勇气继续求学梦？同时，作为一个教学经验相对丰富的高中英语老师，又是什么力量让我重返象牙塔？白天和黑夜，我交替扮演着老师和学生的双重身份，难道我真是传说中的爱折腾的拼命三娘？不，我的答案永远是：生命常青，教育常新。

　　我认为，生命的常青，在于有勇气追求自己的梦想，不在于处境，不关乎年岁。常言道，心之所向，素履以往。很久以前我就有一个硕士梦，但人生兜兜转转，梦想一直被搁浅。

　　30岁的生日派对上，烛光闪烁的那一刻，我越发清晰地听见了梦想的召唤。于是，我将研学深造置顶为近景目标。由于需要兼顾工作和家庭，我将目光投向了同城的温州肯恩大学。在充分了解到国际英语教学项目的教学理念和课程架构之后，我坚定地做出了选择。

　　同时在我眼里，教育的常新，在于有勇气更新自己的认知，不在于职务，不关乎经验。虽然，坚守三尺讲台十余载，我从来没有对教师这份职业产生过一丝的职业倦怠。但无意之中，我们的教学思维和教学模式容易出现固化。因此，要让自己不断学习，才能推陈出新，国际英语教学专业，成为了我的首选。

　　二、温肯的求学时光

　　温肯的求学时光，让我深刻地感受到了温肯国际英语教学项目散发的光与热。

　　首先，温肯TESOL的老师们，以先进的教学理念和高效的教学方法，帮助我，时常反思自己的教学，从而不断进步。今年夏天，在PIEP教学实践过程中，我的感触特别大，我对教师在课堂中的角色问题有了新的认知，我真切地体会到了如何创建以学生为中心的课堂。

　　其次，温肯TESOL的课程设置有趣又有深度。Agnes教授经常以中西文化摆渡的绘本触发我们的教育思考，受此启发，我创作的英文绘本《一把小木梳》得到了认可，获得了我的学生们的追捧，还激起了孩子们用英文创作绘本故事的热情。

　　三、勤奋学习获得肯定

　　最最令人兴奋的是，我能将在温肯TESOL的新思想新理念，迅速引用到平时的教学中去，惠及更多师生。例如，我把英语自主阅读的培养利器——literature circle“文学圈”相关实践，引入到我们学校英语组的常规教学之中。我们的学生能积极运用 “文学圈”的学习模式，主动完成教材中拓展阅读，并能出色地进行演说、分享。这是我在硕士项目学习到切实成效！

　　我记不清有多少个夜晚，在温肯图书馆里的勤勉努力，挥洒热情；也记不清有多少次于寒风夜雨中独自驱车在瓯海大道上的自我对话。温肯TESOL老师们的精心指导，同学们的互相鼓励，学生们的渴望眼神，家人们的守望相助，是我学习的不断动力。

　　感谢与温肯的相遇，它让我更加坚定地践行我的生命常青之梦，教育常新之想。（图文：夏梦春）