中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 温大轩）为进一步落实思政课立德树人根本任务，深化新时代学校思政课改革创新，近日，赓续“四千精神”暨第七次温州市大中小学思政课一体化协同教学“红研·送教”活动在龙港市第二中学举行。温州市委教育工委专职副书记、温州市教育局党委副书记王剑波，温州大学马克思主义学院院长卓高生，龙港市社会事业局党委书记、局长方以军，温州市教育教学研究院副书记、副院长曹鸿飞，以及温州市各县（市、区）中小学思政课教研员、思政课骨干教师代表和高中素养课堂项目组成员、龙港市思政课骨干教师代表等受邀参加。活动由曹鸿飞主持。

　　王剑波指出，此次研讨主题是在“四千精神”指引下探讨新时代学习思想政治教育的改革创新，并对大中小思政课一体化建设提出三点建议：一要坚持衔接意识，重视纵向衔接，提高思政教育的针对性；二要有融合意识，构建思政课一体化大教育。三要有创新意识，统筹推进共同体探索。

　　卓高生介绍了大中小思政课教育教学一体化的背景，指出该举措的重要性及如何实现大中小学从理念、教学、资源、内容、实践等方面一体化的课题，需要教师们共同思考、共同研究、共同实践，贡献力量。

　　方以军介绍了龙港撤镇设市的发展历程，谈思政课堂要融于社会生活中，落实立德树人目标，不断深化思政课改革创新，以课堂阵地为根基，以教师发展为主线，全面开展“四千精神”学习，为龙港续写创新史。

　　研讨环节由市教研院高中政治教研员、特级教师俞优红主持。

　　龙港市第二小学的何少翻执教《家乡的发展》，从龙港今昔的变化引入，让孩子们感悟“四千精神”的内涵。

　　温州外国语学校的陈昆执教《发扬“四千精神”续写龙港创新史》，从“一座城：领会改革开放的意义”“一群人：感受“四千精神”的内涵”“一封信：演绎更加精彩的龙港故事”三个方面感悟“四千精神”的内涵。

　　温州市第二高级中学的陈希贤带来微课《承“四千精神” 悟哲学涵养》，从因“shí”而生、追溯精神起源；与时俱“biàn”，读懂精神秘钥；历久弥“xin”，探寻时代价值三个篇章独特视角辨析“四千精神”的哲学涵养。

　　乐清市教育研究培训院副院长、特级教师林雪微作《逻辑·故事·情感——“四千精神”的教学意蕴》点评。她指出教学要围绕“真生活”，要基于生活，依托身边故事，演绎“四千精神”背后的力量；还应“有味道”要围绕课标，要有目标意识，注重对学生的情感提升，引导学生如何传承“四千精神”，并指出课堂还需要多未来展望，多人文浸润，才更显厚重。

　　温州大学马克思主义学院副教授、博士孙金波发表讲座《“四千精神”内涵阐释的历史性、现代性与未来性》，从“四千精神”的历史性维度、现代性维度、未来性维度三个维度出发，对“四千精神”的内涵进行阐释，深化中小学教师对“四千精神”的本质理解，为有效教学的实施奠定坚实的理论基础。

（责任编辑 余新花 赵洪河）