中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 鲍建春）建德市马目中心学校依托“双减”契机，多措并举赋能教育共富，促进学校教育高质量发展。教育共富是让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源和公平的机会。在实践教育共富过程中，学校探索新的教育模式，加强教育资源的配置和管理。学校推动教育教学从传统的纸质教材、课堂式教学，向基于互联网、智慧教育方向转型，从而满足不同学生的学习需求，促进教育的共富共赢。

　　党建统领，课标为纲，推进学教方式改革

　　建德市马目中心学校以高质量党建统领学校教育教学工作，以2022版新课程标准为纲，推进学教方式改革，推动学校高质量内涵发展。教育是党之大计、国之大计，学校全面落实党的育人政策，聚焦师德师风，营造风清气正的育人环境。学校重视学科教研、学科业务培训，要求教师掌握学科核心要素，重视德育育人，实施全员德育导师制，每个学生都有一名导师。学校要求学生创新发展、特色发展、全面发展，全员育人、全方位育人，精准提升育人效果。教育教学改革是学校高质量发展、实现教育共富的重中之重，学校积极推进教育教学改革。新课程改革要求改变教师的教学方式，让学生双减后在丰富彩的教学氛围中高效学习。

新的学教方式

　　师资优化，课堂为基，深耕特色课程开发

　　建德市马目中心学校加强师资培养和优化，以教师队伍建设为抓手，课堂为主阵地，深耕特色课程的开发和应用。学校引导教师润心树德、润智修身、润物无声,以建德侯孙韶精神全面加强师德师风建设，利用新二中共同体、新世纪实验学校同步课堂结对联盟校等形式提升教师专业素养，建设高素质专业化的教师队伍。学校开发特色课程，扎实推进课外活动和社会实践活动，给学生提供交流展示舞台，培养生活情感，提升科学素养，拓宽学生视野，综合素养得到全面提升，有力促进了教育优质、均衡、特色发展。学校设置符合学生的核心素养发展学校的课程体系，认真落实国家基础课程，开发符合学校实际和学生需要的特色课程，如水培课程、泥塑课程、篆刻课程、劳动课程等成为品牌。

　　科技赋能，以人为本，活用数字资源共享

　　教育信息化是学校教育教学改革的重要方向，科技赋能，以人为本是未来教育教学发展的趋势。浙江教育信息化2.0培训让学校教师在科技水平上有了长足的提升。建德市马目中心学校荣获浙江省培训示范校，教师在网络技术、计算机技术、多媒体教育等方面的素养提升，为教育教学改革注入新的活力。学校加强了教学改进和创新教育，在教师教学方法、教学效果等方面进行创新实践。师行能活用数学资源提高效率，信息化技术推进教学课程和内容的改进，拓展学生的学科视野，激发学生自主学习能力和创新精神，智慧教育赋能教育共富。

　　新的一年中，建德市马目中心学校将不断努力，创新实践，持续推进教育教学改革，服务学校高质量发展。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）