中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷 通讯员 张丹 陈佳雯）随着数字化浪潮席卷而来，高校数字化改革有了新的动力。7月30日，浙大城市学院举行《校园大脑》新书发布分享交流会，该书全面梳理总结了三年多来学校数字化改革和校园大脑建设的理论和实践探索的阶段性成果。

　　校党委书记、《校园大脑》主编洪庆华指出，该书是从杭州城市大脑到校园大脑的探索与实践成果，汇集了全校师生三年多来的智慧和力量，凝聚了学校数字化改革专班一千多个日夜的汗水和拼搏。《校园大脑》一书的出版，绝不是“坐而论道”“闭门造车”，而是理论与实践有机结合的产物。他强调，数字化改革是高校现代化治理的必由之路，只有起点，没有终点。希望大家继续“向光而行”，以创新为驱动，以价值为导向，通过数字化赋能新时代高等教育高质量发展。

　　据介绍，《校园大脑》所有作者都亲身经历了校园大脑的建设，他们将实践探索与理论研究相结合，全面总结凝练了校园大脑建设的方法论、体系架构和应用场景。

　　全书内容由绪论和四章组成，介绍了数字化时代对高等教育变革提出的挑战，提出了面向未来教育的基础设施改革是承载教育创新的基石，并分别从“校园大脑的方法论演变逻辑以及架构方法”“数字化改革与高校治理的关系以及基于场景治理的高校整体智治逻辑”“校园大脑的体系架构”“数字化应用场景的建设背景以及如何实现高校业务一体化治理”四个方面，系统、全面、客观地阐述了校园大脑的相关概念、内涵要义、技术架构和典型应用案例。

　　可以说，《校园大脑》是一本可供高等院校在推进数字化进程中参考的通识性用书，为高校整体智治提供先行经验和“城院样板”，为高校理解数字化治理提供理论启迪和实践参考。

　　会上，来自学校教务处、组织部、安全保卫部、学生工作部、图书馆及城市大脑研究院等《校园大脑》作者代表，分享了参与校园大脑建设的过程与体会。

　　学校打通了智慧教室、智云课堂、课程平台，构建了三位一体的“数智一课堂——学在城院”应用场景。“该场景覆盖了线上备课、课前预习、课堂教学、课后测评和复习、学情分析等多个环节，从而更好地实现了课堂的数据化和学习的个性化。”教务处处长丁智说。

　　“海量的数据本身没有价值，在基于数据思维加工后形成数据产品，并将其应用于工作生活中，数据就具有了价值。”学校组织部副部长经晖在分享建设“二级学院无感考核”应用场景的心得体会时，提到了“数据孤岛”的弊端。

　　据介绍，“无感考核”通过对接学校各职能部门的业务系统，对涉及综合考评指标体系中的各项数据进行抓取，自动计算完成考评结果，破解了原先线下综合考评信息收集难、精准度差、透明度低等问题。

　　“今年毕业季，我们为全体毕业生送上了一份独一无二的临别赠礼——‘我们这四年’城院印迹数字档案，成为学校为每一位毕业生量身打造的专属礼物。”谈及场景建设感受，学生工作部副部长林飞龙表示，数智赋能“二三四课堂”是学校数字化改革中学生培养空间的重要建设内容，实现了学生便捷精准参与、教师高效便捷管理、活动赋分闭环化。

　　杭州是“数字治理第一城”，浙大城市学院作为一所市属高校，数字治理的推进拥有得天独厚的条件。自2020年初转设公办高校以来，学校借鉴杭州城市大脑“始终在线、一键直达”的治理理念，确立了“152”整体智治体系架构，以整体智治为目标，以数字化改革为抓手，通过构建“互联互通、内外协同”的校园大脑，旨在打造“一脑治校园、两端同赋能”的高校治理新生态，重塑面向未来的高等教育新范式。

　　据悉，经过三年多的校园大脑建设的探索与实践，浙大城市学院走出了一条基于整体智治的高校数字化改革之路，取得了卓越成效，已成功入选教育部第二批高校数据共享应用平台试点高校。

（责任编辑 余新花 赵洪河）