中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷）秋意渐浓，橘子的甘甜与菊花的雅韵在空气中悄然交融。在这个充满诗意与收获的季节里，杭州市时代小学的孩子们以校本课程“四季课程”季节主题研究性学习“秋之ju”为主题，选择菊花、桔子等研究对象，开展跨学科主题学习活动。旨在利用工程制作、项目研究、计划实施、调查分析、服务实践、角色演绎等形式，提升学生自主学习与合作探究的能力，培养学生基于生活需要的问题意识和解决问题的思维模式，发展创新精神。

　　各年级围绕不同主题深入了解“ju”的不同品种，相关诗词、歌曲、故事，相关茶文化等，学习橘子的中医药用价值，菊花的高贵品质，感受秋天的风雅。

　　一年级的小朋友们围绕着“看”“听”“闻”“触”分别确认了自己的研究主题，展现他们对秋天的独特理解和创意。“ju好看”班级以盒子为载体，绘制并收藏秋天的落叶与菊花，将季节的色彩和形态永久保存；“ju好听”班级以风铃为载体，收藏秋天的声音，让风的低语和落叶的沙沙声成为秋天的旋律；“ju好闻”班级以香薰蜡烛为载体，制作橘柚精油与香薰，让秋天的果香和清新的花香弥漫在空中；“ju好玩”班级则以盘子为载体，利用橘子和菊花绘制出美丽的图案，去触摸秋天的丰收和绚烂。

　　在展示活动中，孩子们亲手布置展览区域，他们的作品不仅展示了秋天的丰富多彩，也体现了他们的创造力和动手能力。通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，更学会了如何与自然和谐共处，体会到了团队合作的乐趣和成就感。他们在实践中学习，在学习中成长，每个孩子都成为了秋天故事的讲述者。

　　二年级以“ju之趣”为研究主线，确定了“制作专属ju棋”的研究活动。孩子们了解棋谱的基本结构和组成要素，包括棋盘布局、棋子标识、游戏规则说明等，学习菊和桔的健康知识，以小组合作的形式设计并制作棋谱。研究过程中，孩子们从自己的玩棋经验出发，设计“美味桔”“美丽菊”“养生菊”“健康桔”为主题的各类棋谱，分组合作，先构思棋盘布局，如设计桔子树、菊花园、螺旋形等格子；再制定规则，不同格子不同的任务，有提问ju知识，有体育活动，有奖惩措施等等；最后创作棋子，赋予它们不同功能。

　　展示活动中，孩子们“玩转ju棋”展开对决，热情高涨，在对弈中深入理解规则，锻炼策略思维。同时在操场上开展了“桔子大作战”的游戏，在团队协作与竞争中，充分展现出“桔”的独特魅力与教育价值。

　　“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”三年级的同学们联结自己难忘的秋之“ju”，借“ju”抒情，呈现了一场贯穿古今、有声有色的“ju”之宴。活动前期，同学们精心设计节目单，编撰主持稿，设计并制作表演服饰和道具，热情十足地参与每一次的集体排练。在礼堂的展示中，同学们个个自信满满，认真投入。有的合作演唱与“ju”有关的诗词歌曲，有的通过戏剧演绎的方式诠释“ju”的精神，有的通过舞蹈学习与程序设计体验“ju”丰收的喜悦，有的通过时空对话展现和“ju”有关的名人故事，还有的通过实物展示分享秋天果树道具的制作过程。在一场又一场的精彩演出中，同学们充分感受到了秋之“ju”带来的独特魅力与非凡感动。

　　橘香袅袅，茶香幽幽，四年级的同学们了解与ju有关的茶艺文化，以“开办一间秋ju茶室”为情境，沉浸式体验中国茶艺的“风雅”。经过孩子们的自主选择，确定了茶间游戏、茶点制作、茶道体验、茶艺书画四个主题，以体育、美术为主学科，跨越语文、劳动等学科，在亲身体验中感受茶艺文化的魅力，传承这一流传千年的文化。

　　瞧，一间间茶艺文化馆建立起来了。走进茶间游戏馆，仿佛穿越千年，同学们自制趣味投壶，用菊花纹样装饰壶身，来体验一场“投箭中壶”的紧张与兴奋。走进茶点馆，品尝同学们用“菊”“橘”和“桔”亲手制作的各式点心，还可以自己用水果制作一份拼盘来品尝哦。走进茶道馆，学习菊花茶和各类茶叶的泡制，还可以尝试点茶呢！走进茶艺书画馆，欣赏同学们用“菊”为元素创作的茶艺书画。在四年级的场馆之间穿梭，仿佛穿越历史长河感受千年“ju”文化和“茶”文化的交织，徜徉在体艺之流中感悟悠久中华文化带来的魅力与自信。

　　研究伊始，五年级各班在民主推荐的基础上确定了研究小组的组长。组长根据制作中医药手册和植物名牌的需要招募小组成员，擅长搜集整理资料的、精于美化排版的、乐于组织管理的汇聚在一起，形成了强强联合。随后，确定活动实施阶段，每一个小组成员的分工，每次活动的考核评价表。在之后一次次的班级汇报交流中，各个小组互相学习，借鉴，将活动不断推进，成果越来越丰厚，制作越来越精美。

　　周五的成果汇报中，各班精心布置了展板，引得游园的同学纷纷驻足。同学们还绘声绘色地介绍研究成果，组织低年级同学进行“秋天的桔”知识竞赛，分发精美的课题书签。在分享之余，同学们还聆听了专业中医师带来的“中医药知识讲座”，动手体验了“桔香囊”的制作。这次研究活动，确实让孩子们感受到了“学得扎实 玩出名堂”。

　　在本次四季课程学习活动中，六年级的学生们超越了传统书本知识的束缚，以积极主动的研究者身份，全身心地投入到探索与发现之中。课题研究的成功，其基石在于精准而富有洞察力的选题。因此，在项目初期的研究筹备阶段，六年级的教师团队精心指导学生们如何精准选题，激发他们的思维活力。学生们积极响应，纷纷从菊花的历史渊源、文化象征、药用价值、食用方法以及园艺布景等多个维度，挑选出各自最为热衷的研究课题进行深入探究。

　　历经为期一个月的潜心研究与学习，每个研究小组均对菊花这一自然瑰宝有了更为全面且深刻的认知。他们不仅积累了丰富的知识与见解，还充分发挥创意，精心制作了一系列介绍菊花的微课视频与视觉冲击力强的海报，生动展现了研究成果，将学习成果以多种形式呈现，既深化了个人理解，也促进了同学间的知识共享与交流。

　　秋意如同一位神奇的画师，用它绚丽的色彩，将时代小小的校园装点得如诗如画。在“秋之ju”的跨学科主题活动中，孩子们打破学科之间的界限，从不同的学科视角去感受秋天的魅力。在跨学科的交流与探索中，孩子们学习了菊花在百花凋零后仍能傲然挺立的坚韧不拔、独立思考的品质；感受了橘子虽然外表圆润可爱，但内心充满知识的力量。在这个秋天，孩子们锻炼多元思维能力，收获知识与成长。

（责任编辑 余新花 赵洪河）