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中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 吴青）近日，杭州市丁兰第二小学打破传统的书面测评形式，以“在这个冬日里，如何给学校里的小树穿上一件暖和的冬衣？”为驱动性问题，围绕数学中的“量感”及“应用意识”等核心素养，通过小组合作的模式，开展项目化测评活动，请三年级的孩子们为校园里的小树设计一套“新衣服”。孩子们发挥奇思妙想，交出了令人满意的答卷。
“我们需要通过测量小树一圈的周长和小树的高度！”
“我觉得用软尺测量比较方便……”
“我们用身体尺也可以，用一拃，我的一拃是15厘米左右。”
活动中，孩子们利用各类测量工具，通过“化曲为直”的方法进行测量，在活动中感悟测量工具和方法引起的误差，发展“量感”。
“给小树穿一件又环保又温暖的衣服吧！”
306班的同学就用自家的废衣物裁成了布条，给小树做成了一条五彩斑斓的环保外衣。
“我们组用的是彩绳，漂亮还实用！”
“我们用的是软垫，在估出小树冬衣的高度后，我们又计算了材料的厚度，这样才能围得更精准！”
在孩子们的合作下，小树们摇身一变，为冬天的校园添上了一抹亮色。
本次“小树穿冬衣”的项目测评在真实的情境中开展，从核心素养、数学思维、小组合作等方面对学生进行多维度评价。整个活动有趣有料，增强学生的过程体验，提升学生解决实际问题的能力，助力每一个孩子素养发展。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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