一、共同搭建育人桥梁 携手传承文化薪火

　　福州工商学院以培养高素质应用型人才为目标，注重学生实践能力、创新思维与社会责任感的培育。学校立足本土、放眼多元，深度挖掘永泰地域鲜明的“红、古、绿” 三色文化，同时积极拓展现代工业文明和海洋文化教育内容，突破传统思政教育边界，切实提升高校思政教育质效，探索出一条馆校协同育人的新路径。

　　　　马尾船政文化在中国近代史上占据着极为重要的地位。1866年设立的马尾船政学堂，堪称中国近代海军学校的先驱，开启了中国近代高等教育的新篇章。船政学堂不仅传授先进的科技知识，还十分注重培养学生的品德与爱国情怀。在这里，走出了众多如严复一般的仁人志士，他们凭借深厚的学识和强烈的爱国精神，为国家的进步与发展不懈努力。在甲申海战中，船政学堂培养的众多英烈更是舍生忘死、奋勇抗敌，用热血诠释了爱国主义的伟大精神。

　　学校与中国船政博物馆携手，探索建立馆校合作常态化机制，活化利用馆藏资源，开展多样化思政教育。“我们引领学生与文物对话、与历史对话、与未来对话，读懂中国的过去、现在与将来，增强民族自信和文化自信。”马克思主义学院院长林涛介绍。借助船政文化中蕴含的丰富爱国元素，学校向学生开展生动且深刻的爱国主义教育，激发学生的民族自豪感和历史责任感。同时，船政文化中开放进取、科技创新的精神，也与现代人才培养需求相契合，有助于培养学生的创新思维和全球视野。这种合作打破了地域文化的局限，为学生提供了更广阔的文化视野和更丰富的精神滋养，是推动学校思政教育高质量发展、培育新时代优秀人才的重要举措。

　　此外，学校充分发挥自身优势，依托大中小学思政课一体化建设平台，以“山海联动”模式为发力点，架起跨越地域、学段的“立交桥”，让船政文化从历史书页中“活”起来，有效拓宽了学生视野，为地方大中小思政课一体化建设注入活力，提升各学段学生的综合素质与能力水平。

　　二、创新思政联动模式 构建多元育人体系

　　（一）山海融合 以“行走的思政课”构建沉浸式课堂

　　学校以“行走的思政课”为纽带，带领学生穿梭于山海之间，让思政教育走出书本，走进真实场景。2024年4月23日，在人民海军成立75周年之际，一堂特殊的思政课在“中国近代海军的摇篮”——马尾港举行，马克思主义学院全体教师及学生代表50余名在海军官兵带领下，登上现役“资阳舰”“宣城舰”，深切感受人民海军挺进深蓝、向海图强的时代风采，共同学习海军“平战一体、训战一致、以战载训”的实战化建设理念，深刻领悟习近平总书记关于建设海洋强国、加强海军建设的重大战略思想。报道被《福建青年》、“学习强国”、中国教育在线等刊载。

　　2024年12月9日，马克思主义学院与中国船政文化博物馆为永泰县大中小学同学开设了一堂别开生面的思政课——前往中国船政文化城船政码头探访“科学”号科考船，“零距离”感受海洋科学魅力，有效激发青少年对科技自主创新的坚定信念。山区的宁静与军舰的威严形成鲜明对比，学生们站在甲板上，海风裹挟着海洋的气息扑面而来，他们深刻感受到祖国海军的强大力量，内心的爱国热情被瞬间点燃。参加活动的一位小学生主动与船长合影留念并立下“长大后也要成为一名海洋科考队员”的壮志。山海之间的切换，让学生在不同文化场景中沉浸式学习，极大地增强了思政教育的吸引力与感染力。

　　（二）山海跨越 船政文化进校园打造“移动思政课堂”

　　经过精心筹备，福州工商学院携手中国船政文化博物馆打造 “移动思政课堂”，联合举办为期3个月的《船政历史文化影像专题展》。此次合作意义非凡，将中国船政文化展览搬进高校在省内尚属首次，成为馆校协同育人的新起点。展览期间，珍贵的藏品和影像资料从海边来到校园，吸引了众多师生前往参观。学生们围在展板前，认真聆听讲解，深切感受到砺志进取、虚心好学、博采众长、勇于创新、忠心报国的船政文化魅力，进一步坚定了文化自信，在丰富学生精神世界的同时，也让船政文化在更广阔的土地上绽放光彩。

　　把博物馆搬进校园，让学子在触摸历史、对话文明中，真正了实现“知行合一”。

　　（三）山海协作 “社会大课堂”锤炼培育多元化人才

　　为了让广大青少年更加深入了解船政对中国社会近代化的积极影响及其在发展过程中形成的以科学与爱国为重要标志的船政文化。福州工商学院与中国船政文化博物馆共同打造“山海联动”“馆校合作”实践育人平台 ，举办讲解员系列培训活动。由博物馆派出金牌讲解员来校对同学们进行统一培训，由学校选派学生赴中国船政文化博物馆参加实操培训。培训内容包括讲解礼仪、讲解技巧、讲解语言、展馆展陈以及实地演练等。

　　“在讲解 ‘船政创办’ ‘育才强邦’ ‘制器救国’等主题板块的过程中，我真正体悟到了‘一部福州船政史，半部中国近代史’的深远含义。能够担任讲解员，成为这段历史的传播者，我感到无比光荣，更感肩负的责任重大。”财经学院2023级会计2班的左智宇同学说。目前，中国船政文化博物馆已为福州工商学院培养讲解员40余人。这些学生不仅深入掌握了船政文化知识，还利用假期积极前往博物馆进行讲解实践。他们自信地站在展示海洋文明与历史的舞台上，向来自各地的游客讲述船政故事，在这个过程中，学生们的沟通能力、组织能力和表达能力得到了显著提升，成为连接山海文化的新桥梁。

　　（四）山海共鸣 拓展丰富思政育人新渠道新模式

　　学校将船政文化中蕴含的创新精神、工匠精神融入各年级各专业教学，引导学生将海洋文化的开拓进取与自身专业学习相结合，培养适应时代发展要求的专业素养和职业精神。为了做到“教育者先受教育”，学校组织教职工前往马尾观看《最忆船政》历史题材演出。在沉浸式的观演体验中，教职工们仿佛穿越时空，见证了中国向海图强的艰辛历程，对船政精神有了更为深刻的理解和认同，从而自觉将船政精神融入思政课堂教学，同时借助现代信息技术，打造线上线下相结合的教学模式，让学生可以随时随地学习船政文化知识，打破了学习的时空限制。此外，双方还联合开展思政教育相关课题研究，通过聘请船政史研究专家为学校客座教授并为师生举办专题讲座等形式进一步拓展和丰富思政教育新渠道新模式。

　　三、融合山海育人资源 创建特色文化教育

　　（一）地域文化融合，实现山海文化交相辉映

　　在教育过程中，学校注重将船政文化与永泰特色本土文化相结合。在课堂教学中，教师注意引导学生对比船政文化中的海洋冒险精神与山区人民坚韧不拔的开拓精神，让学生认识到不同文化在不同地域环境下的共性与差异，培养学生对多元文化的理解和包容。学校还组织学生开展大思政系列文化创作活动，鼓励学生以山海文化融合为主题，创作绘画、微视频、电影、摄影等作品。这些作品既展现了学生对家乡的热爱，又融入了船政文化的元素，形成了独特的文化风格。

　　（二）实践教育为主，重视培养学生综合素养 

　　校馆合作以实践教育为重点，通过实地参观、动手实践、参与讲解等活动，让学生在“学中做、做中学”。学生在参与博物馆讲解培训和实践过程中，不仅深入了解了船政文化知识，还锻炼了沟通表达、组织协调、应急处理等能力。在航海模型制作活动中，学生们通过设计、制作、调试模型，提高了动手能力和解决问题的能力，培养了科学精神和创新意识。

　　（三）多方协同育人，共同凝聚壮大教育合力

　　学校、博物馆、地方教育部门共同参与育人过程。学校负责组织学生参与活动、开展校内教学；博物馆提供专业文化资源和讲解指导；地方教育部门协调所在地中小学和职业学校，形成同向合力，为学生成长创造了良好的环境。

　　 立德树人成效显现  助力学生全面发展

　　（一）拓宽知识视野，综合文化素养显著提高 

　　通过一系列活动，学生们对船政文化、海洋文化、近代工业文明等有了更深入的了解，知识结构得到不断丰富和优化。在相关课程的学习和考核中，参与活动的学生在相关知识板块的学习能力和成效明显高于未参与活动的学生。学生们的视野从山区拓展到更广阔的海洋和历史文化领域，文化素养得到显著提升。

　　（二）塑造精神品质，爱国创新精神明显增强

　　船政文化中蕴含的爱国精神、创新精神深深感染着学生。参与活动后，学生们的爱国情感更加浓厚，创新意识和实践能力也得到明显提高，在各类科技创新比赛和文化创意活动中，涌现出一批优秀作品。

　　（三）增强综合素质，社会适应能力明显提升

　　学生在参与校馆合作活动过程中，沟通能力、组织能力、团队协作能力等综合素质得到全面提升。在学校组织的各项活动中，参与船政文化活动的学生表现更加积极主动，能够承担更多的组织和协调工作。为今后升学、就业、考公等创造更强竞争力，综合素质的提升也得到了家长和社会各界的广泛认可。

　　学校与中国船政文化博物馆的山海联动、校馆合作，不仅为学生带来了丰富的文化教育资源，实现了文化育人的目标。同时，进一步拓展了“大思政”育人渠道，丰富了大中小学思政课一体化建设的文化内涵。马克思主义学院精心打造的《校地共建山区大中小学思政课一体化实践教学体系》成功获批2025年度省高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目立项，成为全省唯一一所入选“大中小学思想政治教育一体化建设工作典型案例”的民办高校。这一合作模式不仅为山区学校教育发展提供了有益借鉴，也为传承和弘扬优秀传统文化、培养新时代人才做出了有益的探索。

　　未来，福州工商学院与中国船政文化博物馆的“山海联动”，将继续通过构建沉浸式实践课堂、打造实践育人平台、拓展文化交流渠道以及协同创新教育模式等特色举措，深化合作，让山海联动、馆校合作的教育模式在培育新时代人才的道路上发挥更大的作用。

　　实习编辑 张依诺