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贵州省级“双高”校建设｜毕节职业技术学院德育特色案例
孟田：躬耕一线“三心”育新人
孟田，女，汉族，中共党员，毕节职院旅游管理系办公室主任、辅导员、骨干教师、“双师型”教师、毕节市旅游产业化专家咨询委员会委员、中式烹调师三级（高级），指导学生参加各级各类比赛获奖20余项。
作为平凡岗位上的辅导员，孟田始终把学生的成长成才成功作为立德树人的出发点，始终贯彻“三全育人”理念，以“同心、仁心、匠心”呵护好学生，用实际行动谱写辅导员的精彩华章。
一、背景概述
在省级“双高”校建设中，旅游管理系实施思想教育“培根铸魂”工程，培养良好的师德师风，践行“三全育人”理念，切实培养高素质技术技能人才。孟田入职十四年来，坚守在学生工作第一线，累计指导班级24个，学生1000余人。学生大多数来自贵州农村地区，家庭条件普遍较为困难，自信心不足的问题较为突出。孟田从学生思想教育、心理关怀到职业发展指导，全方位落实德育目标，帮助学生树信心、明方向，以“同心、仁心、匠心”呵护好每一个学生，以“四有”好老师标准要求自己，为学生成长赋予源源不断的能量。
二、特色与创新
（一）以“同心”照亮理想之光，精进笃行当好学生成长的引路人
孟田践行“同心致远、精进笃行”的校风，牢记嘱托、感恩奋进，用好统一战线帮扶资源，教导学生们珍惜广州地铁集团、越秀集团、广州酒家等企业在本系开展订单班培养的机遇，争取通过培养，成长为服务区域经济社会发展和乡村振兴培养高素质技术技能人才。在实践中，孟田结合学生的职业规划、心理健康等问题，积极与思政课教师和有关处室沟通协调，从课程育人、实践育人、网络育人、组织育人、家校育人着手，参与“蓝图名辅导员工作室”建设。用好课堂教学这个主渠道，积极引导学生践行社会主义核心价值观，鼓励他们积极参与各类竞赛和旅游日、美食节、“三下乡”、读书交流会等各项社会实践活动，让学生在实践中磨砺，在磨砺中成长，在成长中进步。以校企合作项目为基础，订单班学生在她的指导下，实施“黔”所味有菜品研发协同创新中心项目，获得2024年“建行杯”中国国际大学生创新大赛贵州省决赛“职教赛道”银奖，获得第六届贵州省乡村旅游创客大赛省级第一名。
孟田（右起排二）指导学生参加乡村旅游创客大赛
（二）以“仁心”浇灌责任之田，精业乐教当好学生成才的知心人
孟田注重提升自己爱生爱教、修身进德、甘为人梯的品质。她以教育之人类关怀的大责任，引导青年学子在中华优秀传统文化的滋养、浸润中成长，着力培养学生拥有中国心、守住中国根，传承红色基因，赓续红色血脉。她始终秉持“以生为本”的理念，注重学生爱国情怀的培养与专业技能的提升。一是注重学生文化素养和爱国情怀培养。2023年，孟田带领学生参与省级课题《非遗传承视角下化屋村旅游文创产品开发研究》的问卷调查，深入了解化屋村非物质文化遗产旅游文创产品发展的现状与存在的问题，引导学生讲好中国故事，保护和传承非物质文化遗产，为学生树立文化自信打下坚实基础。二是注重学生学历提升。孟田通过精准摸排，针对有专升本需求的学生，制定个性化学习计划，每天监督打卡学习，38人顺利通过专升本考试，推动学生不断向专业化、职业化发展。三是注重学生自信成长。班里的张婷同学因个人原因报到较晚，与同学交流少，学习成绩落后。孟田发现问题后，耐心引导她积极参与班级活动，鼓励她积极融入到班级。在她的指导下，张婷成长为系里的主持人和演讲、朗诵“小指导老师”，深受师生喜爱，获得了国家奖学金、励志奖金，省级优秀学生、三好学生等殊荣。张婷通过参加专升本考试，成功被贵州师范学院录取，现在已成为一名教师。四是关爱学生日常生活。在一次在家访时，孟田发现班里的一名学生家庭状况极差，其父亲生病手术，她不仅想尽办法帮其解决还自掏腰包，为学生解决燃眉之急。一名学生患有癫痫，时常发病，她不怕苦不怕累，毅然到医院照顾患病的学生。
孟田（左起后排三）在新年看望实习学生并给学生发红包
（三）以“匠心”激发拼搏之力，技精出彩当好学生成功的热心人
工匠精神是职业教育的灵魂和精神标杆，培育匠心是职业教育育人的重要指向。孟田为了所带的班能在技能大赛中出彩，她和学生一起秉持精益求精、追求卓越、技能报国的精神品格。55名学生顺利通过了导游资格证考试，107名学生获得了茶艺师（高级）等级证书；11人获得幼儿教师资格证书；此外，15人在创新创业大赛中荣获省级银奖、30人获铜奖，5人在第六届贵州省乡村旅游创客大赛中获得省级第一名；60余人次在各级各类比赛中获奖。
孟田（左起排一）指导学生参加技能大赛
三、成果价值
（一）坚持思想引领，引导学生立大志
将思想政治教育融入日常教学与班级管理，深入挖掘学生思想成长的潜力，始终坚持以“立德树人”为核心，不断塑造学生的正确人生观、价值观与世界观，增强了学生的社会责任感与集体主义精神。帮助学生树立坚定的理想信念，为学生的全面发展奠定了坚实的思想基础。孟田指导学生近4年以来，连续在贵州省“学宪法讲宪法”活动中获得省级“二等奖”和“三等奖”8人次；在贵州省高校团支部“微团课”竞赛中获得“三等奖”。
（二）创新班级管理，激发学生明大德
通过日常的班级管理和多元化的活动设计，有效提升了学生的团队协作能力和自我管理能力。引导班级成员参与管理和组织，培养学生的责任心和集体荣誉感，不仅提高了学生的自主性和组织能力，也促进了班级整体凝聚力的提升。帮助学生在德、智、体等方面取得了全面进步，提升了学生的综合素质和集体意识。班级荣获“五四”红旗团支部、校级“先进班集体”和省级“先进班集体”等多项荣誉；30余人荣获“国家励志奖学金”、2人荣获“国家奖学金”等。通过班级活动强化学生集体荣誉感和凝聚力，为班级树立了榜样和标杆。
（三）注重个性发展，鼓励学生成大才
坚持“以生为本”，秉持“因材施教”的原则，用心、用情、用爱去对待每一个学生，让每一个学生不掉队；尽心、尽力、尽责去守护每一位学生，让每一个学生“成大才”。根据每个学生独特的性格特点，深入家访、与问题学生促膝长谈，帮助学生克服心理障碍，增强自信心，突破自我，实现个性化成长。面对有实际困难的学生细心关怀、耐心开导，让学生感受到学校如家般的温暖，守护学生的心理防线。鼓励学生参加导游技能大赛获省级三等奖，市级一等奖；参加辩论赛获省级最佳辩手；参加演讲比赛获省级二等奖、三等奖等，确保每个学生在不同的领域闪闪发光。
（四）注重提升能力，助力学生担大任
注重学生的职业发展和实践能力培养，为学生提供了一个展示自我锻炼能力的平台。在专升本考试中，38名学生成功通过，继续在本科阶段深造；学生理实结合，学以致用，在职业道路上不断自我突破，极大地提升了学生的就业竞争力，最终实现100%就业。目前，同学们在国企、私企、事业单位，酒店、旅行社、餐饮业、主播等各个行业发光发热，贡献自己的力量。
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