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中国-光谷教师教育高峰论坛在湖北第二师范学院举行
5月29日—30日，中国-光谷教师教育高峰论坛在湖北第二师范学院大礼堂举行。
开幕式上，武汉东湖新技术开发区党工委委员、管委会副主任张传远表示，光谷教育与湖北第二师范学院共同创建光谷教师教育综合改革省级实验区，一要提高站位，把握方向，落实立德树人根本任务，立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；二要珍惜友谊，增进信任，不断巩固拓展校企合作的深厚基础；三要发挥优势，互助互进，共同努力谱写新时代追赶超越的新篇章；四是强化保障，深化交流，不断开创新时代校企合作的新局面。
北京师范大学教育学部部长、教师教育研究中心主任朱旭东教授表示，成立湖北分中心是“上应国家战略需要，下接实践一线需求”宗旨性举措之一。希望能在武汉，乃至整个湖北培养出一批研究教师教育的学术人才队伍，推进湖北省至于湖北省周边的有关教师教育的科学研究，为湖北省、武汉市以及东湖高新区有关教师队伍的建设提供咨询和智库服务。
教育部教师工作司副司长宋磊在线上发来祝贺。他说，这既是学校发展的一件大事，也是湖北教师教育发展的一件盛事，希望湖北的同志们，特别是湖北第二师范学院的同志们，坚定信心和毅力，坚持新发展理念，按照高质量发展要求，进一步加大改革创新力度，推动教师培养培训一体衔接等方面积极探索，深入实践，总结形成一批有地域特色、有推广价值的改革成果。同时，也期待湖北争当教师教育改革领域引领中部地区、影响全国范围的先行者、排头兵，为全国层面建设教师教育改革实验区积累经验。
与会领导分别为北京师范大学教师教育研究中心湖北分中心揭牌，为光谷教师教育综合改革实验区基地学校授牌，为光谷教师教育综合改革实验区师范生实践导师和光谷中小学教师专业发展导师颁发聘书。
湖北省教育厅副厅长、党组成员、省委教育工委委员余学敏作重要讲话。他指出，湖北省在部署和推进教师教育综合改革试验区的创建中，湖北第二师范学院积极参与，主动探索创新，取得了许多成绩，为全省教师队伍建设改革作出了积极贡献。他希望光谷教师教育综合改革实验区进一步加强基础教育与高等师范教育衔接，在信息技术与教师教育深度融合方面探索创新，走出一条具有光谷速度和光谷教师教育改革发展新通道，为全省教师教育综合改革积累新的经验。
在论坛第二阶段，朱旭东作了题为《教师伦理专业论述》的主旨报告，他阐述了教师伦理专业的重要性，提出了如何培养和提高教师伦理专业的认识和能力，作为师范专业教师要加强师德、育德建设；全国人大常委会委员、长江教育研究院院长、国家教育治理研究院院长周洪宇在《建设高质量教育体系：概念、背景、路径》主旨报告中，深刻阐述了什么是高质量教育体系，为什么要建设高质量教育体系以及如何建设高质量教育体系的问题。
在学术报告环节，北京师范大学教师教育研究中心常务副主任李琼教授就《欠发达地区何以留住好老师:来自特岗教师韧性的研究证据》进行了发人深省的探讨；苏州大学师范教育学院副院长张佳伟教授作了《综合性大学开展教师教育的探索与实践》报告；北京师范大学教师教育研究中心周钧教授在《教师教育研究专业化:基于研究路径的分析》报告中，采用工作坊的形式，通过4名教师互动的做法和效果来深入阐述如何促进教师教育研究的专业化；北京师范大学教师教育研究中心副教授裴淼就《教师具身学习:教师专业发展的创新路径》提出了相关对策；华中师范大学教育学院马红梅副教授在《 基于学生成绩的教师教学质量评价》报告中提出为什么要识别“教得好”的教师以及如何用学生成绩识别“好教师”；北京师范大学教师教育研究中心湖北分中心副主任张炜对教师教育现代化视域下湖北分中心发展路径进行了分析和探讨。
湖北第二师范学院校长郑军在主持中指出，光谷教师教育综合改革省级实验区正式启动，以及作为湖北省属高校迄今唯一获批成立的教师教育类国家级科研平台和新型智库，“教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心湖北分中心”正式成立，标志着湖北第二师范学院教师教育迈进了高质量发展新阶段，学校将坚持以教师教育省级优势特色学科群为龙头，依托光谷教师教育综合改革省级实验区和北京师范大学教师教育研究中心，努力办好国家需要、社会认可、人民满意的师范教育，为湖北基础教育和区域经济社会发展作出新贡献。
北京师范大学教师教育研究中心代表，苏州大学、华中师范大学等学界专家，湖北省教育厅、武汉东湖新技术开发区教育局相关领导，教育发展研究院代表、光谷教师教育综合改革实验区基地学校校长(园长)、光谷教师教育综合改革实验区师范生实践导师及湖北第二师范学院师生代表参加论坛。（中国教育在线 通讯员 程丽鹃）
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