“同学们，保障用药的安全性和有效性不仅需要扎实的理论功底，也需要良好的问病荐药技能、用药指导技能、与患者的沟通技巧，要能为患者提供贴心周到的药学服务。”在湖南科技职业学院药学院张君老师结合自己的企业跟岗实践经历指导学生实训。她是该校“双师型”教师，深受学生们喜爱。

　　不同于高校教师，从事职业教育的教师要求具备丰富的职业技能和经验，更看重企业实践经验，强调培养学生的职业技能、应用能力，注重案例教学、项目教学、实训教学。张老师早年有医药企业工作经历达五年，持有执业药师资格证书，为了及时跟上行业发展步伐，近三年累计在三甲医院药房和药品生产企业一线岗位实践累计6个月以上。

　　张君老师善于将丰富的企业实践经验融入教学中。通过校企合作构建课程案例库、开发课程思政教学案例库。上《药理学》课程时，她能结合临床真实案例解析用药原则；上《药学服务》课程时，她会远程连线企业导师详细讲解处方审核的注意事项，并用真实案例加以练习巩固。“理论脱离实际是空中楼阁。”张老师说。在张老师的课堂上，学生兴致盎然，不再有纸上谈兵的枯燥。张老师还定期组织学生到社区服务中心，指导学生通过社会服务来感受职业使命、强化职业素养。张老师认为，当前药师形象弱化、模糊，药师岗位工作亟需转型，因此张老师在课堂上向同学们提出要具有“药有所为”职业理想以及“服自心来”的工作态度。药学生们是未来的药师，将要以其专业知识和关怀精神为社会的健康和福祉做出重要贡献，以此来重塑药师队伍的专业形象。

　　张君老师基于产教融合创新“产学研”范式，收获了教学成果。近三年，她指导学生参加药品生产行业技能赛获得全国三等奖，指导学生团队参加创新创业大赛获省级二等奖2项、三等奖2次、市厅级银奖1次，获职业院校技能大赛教学能力比赛省级奖项2项，主编校企双元新形态教材1本。多年来，张君老师追随职业教育家们的脚步，努力成为职业能手的同时，更要当好学生职业“引路人”。

　　张君老师组织课堂讨论的教学现场

（中国教育在线 来源：湖南科技职业学院）