1000余名教育工作者、150余名家长参与，推荐37个“五环”高效课范式、开放63个班级课堂、14个科目集体备课展示、一场大课间展示、一场麓山教育共同体同课异构教学评活动，......

　　11月30日，长沙市麓山滨江实验学校风吹杏黄，书声琅琅。一场以“深耕智慧融技术，聚焦课堂抓素养”为主题的教学开放日活动在这里举行，活动为期一天。包括“主题式课例呈现、体育大课间活动观摩、同课异构教学评活动、集体备课活动展示”等环节。

　　在主题式课例呈现环节，初高中部37堂各学科主题课，充分展现了学校数字赋能下智慧课堂的实践，新课标背景下品质课堂的探索，基于数字素养的“五环”高效课堂范式。“这堂课的构思太巧妙了，我回去也要尝试下。”课后，观摩老师们或询问学生上课感受，或与授课老师进行探讨。妥妥一场“智慧的碰撞，深入的研讨”。

　　如何提高教学质量，麓山滨江的“招数”是与同仁切磋琢磨，与同行智慧研讨。在同课异构教学评活动环节，麓山滨江学校的刘雨丝老师和长郡湘府中学的姜雨聪老师，都上了一堂《细胞的能量“货币”ATP》课。两位老师从不同的角度和方法，展示了基于数字素养的“五环”高效生物课堂的设计和实施。长郡教育集团生物名师工作室首席名师李波分别对两堂课进行了专业全面的点评。他简要阐释了“五环”高效课堂的基本环节，并利用“五环”高效教学理念对两堂课进行了评课，提出两堂课既有不谋而合的共性，也有匠心独运的个性，还有奇思妙想的灵性，学生通过实验设计，模型构建，资料分析等过程不断体验生命科学的无穷魅力，“思、议、展、评、测”五环环环相扣，师生在五环高效课堂中实现了共同成长，生物学科核心素养得到了全方位的培养和落实。

　　麓山滨江学校的谢璇老师和长沙市麓山梅溪湖实验中学的尹涛老师，同选《包身工》一课进行“切磋”。长沙麓山国际实验学校语文名师工作室首席名师、语文教研组长傅应湘肯定了两位老师在教学中信息技术融合的运用，让学生快速进入学习情境，达到教学目的。他强调语文学科的核心素养是语言的建构与运用，语文课要从语言、文字出发，他还勉励年轻老师要在智慧科技融合的教育背景下，让科技为课堂服务，为文本服务，让语文上出语文课的味道。

　　在集体备课活动展示环节，麓山滨江学校各学科教研组与观摩教师一起参与备课，校际思维的碰撞在备课室内产生了奇妙的化学反应。“你们真正做到了集全体智慧的集体备课”“我在课堂上遇到的问题和大家探讨后，竟然有办法了”，观摩老师们纷纷从旁观到参与，麓山滨江学校的老师们感慨：“备课组发展壮大，更智慧啦！”

　　智者借力而行，慧者运力而动。一天的教学开放，展示了麓山滨江学校数字化转型下高效课堂实践研究的成果和经验，让观摩老师们意犹未尽。麓山滨江学校校长胡宗如说：“在教育改革背景下，学校不应只是‘关上门’来提分数，更应该‘打开门’来办教育，让家庭、学校、社会共同携手，为孩子们传道授业解惑，这才是学校的‘真教育，慧研讨’。”

（中国教育在线 来源：长沙市麓山滨江实验学校 通讯员：姜欣、屈艳、皮佳怡）