如何成为一名有深度、广度、厚度和温度教师？如何在教育教学中游刃有余？我们怎样不拘一格培养出顺应时代发展需要的人？近日，长沙市麓山滨江实验学校举行教师教育教学能力专题培训，校长胡宗如开讲。他用“五有课堂”“四种课型”“教育五环”等切实的理念为教师们做出了精彩的回答与指导。

　　讲座精彩纷呈，既有高屋建瓴的理论指导，又穿插有鲜活生动的教学实例，既有逻辑思考又有感性讲述，既有严谨的教育教学知识，又有轻松幽默的语录。胡宗如说，“新时代教育的新篇章欣喜地拉开，我们要顺应时代发展的需要，坚持因材施教、有教无类、不拘一格育人才的办学思路，‘一体两翼’齐发展，德育成体系、文化树品牌，不断地用知识和品格塑造人，培养出善于发现和探索新事物，会聆听和分享，富有创造力，积极乐观、自信阳光的立大志、行大道的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

　　胡宗如重点对“五有课堂”和“四种课型”做讲解。他说，“教师成长的重要空间之一在课堂，一堂好课应该做到‘五有’：有明确的教学目标、有思维的深度、有知识的广度、有思想的厚度、有人文的温度。”

　　胡宗如为“四种课型”的课堂教学提供了范式。他指出：“新授课应注重课堂的深度、厚度、热度，讲究一课一得，得之能用；复习课应注重知识的广度，讲究一课多得，多练多得；习题课应更追求深度、精准度，讲究一课精得，典例深探；试卷讲评课看起来容易其实最费工夫，要注重能力提升，知识成树，讲究一课成网，考点相连。教学有法，教无定法，无论是哪种课型，应坚持学生为主体，充分发挥学生的主体能动性。”

　　在讲座中，胡宗如还详细为老师们讲解了教育教学管理的“五环”，即“日环”“周环”“月环”“期环”“年环”。在“日环”中，最重要是严格执行日计划，反思当日所思；“周环”需根据每天任务、心境和状态对适教内容按曲线张弛有度安排；月安排、成绩分析、反思构成“月环”；而“期环”，则要月月目标明确，方向清楚，计划详实，全期的教育教学节奏要牢牢把控；寒来暑往，两个学期，不懈坚持，教育教学的“年环”水到渠成。教育五环，环环相扣，师生都能真正收获成长。

　　胡宗如提到，学校对青年教师寄予殷切期望。“在座的青年教师们属于学校的未来、教育的未来。十年后，也许我们已经老去，但青年教师正当盛时。少年强则国强，青年兴则学校兴。青年教师有理想、有担当，教育就会有发展，学生就会有希望，新时代教育的新目标就有源源不断的强大力量。学校将全力支持教师们在教育的岗位上实现自己的人生理想。”

　　胸怀鹄志能致远，垒石千层可跻云。校长讲座，对于每一位教师来说，是指导、是鞭策更是激励。

　　据悉，为不断提高教师业务水平，长沙市麓山滨江实验学校还将组织各教研组根据自己学科的特色，对不同课型的实践进行详细探讨和展示，青年教师成长论坛也将推出更多主题培训讲座。

（中国教育在线 来源：长沙市麓山滨江实验学校 通讯员：姜欣、谭亚）