教育，国之大计、党之大计。在全国教育大会上，习近平总书记强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育始终紧紧围绕“培养什么人”这一问题展开，我们把铸魂育人贯穿在铁岭市朝鲜族高级中学“家文化”建设始终，我认为所谓“家文化”是植根于中华优秀传统文化沃土里家国同构的文化。这里的“家”是承载爱与责任、理解、包容、欣赏、鼓舞的家，是能让孩子们情怀家乡，心怀家国，胸怀世界的家。“家文化”建设为铁岭市朝鲜族高级中学扎实落实立德树人根本任务，坚定回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题提供了根本遵循、指明了前进方向。

铁岭市朝鲜族高级中学要构建的 “家文化” 作为一种独特的教育理念和价值追求，与立德树人的根本任务紧密相连，在我们的构想里应该通过“家庭家”、“学校家”、“社会家”、“祖国家”以及“天下家”五个维度，构建一个全方位、多维度的育人体系，为培养具有家国情怀的社会主义建设者和接班人提供深厚的文化底蕴和精神支撑。

维度一：“家庭家”——立德树人的起点

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。在 “家庭家” 的层面，“家文化” 要注重培养孩子的品德修养、良好习惯和家庭责任感。

我们深知，家庭环境对孩子的成长至关重要。一个充满爱、尊重和温暖的家庭，能够为孩子的心灵注入正能量，培养他们的善良、宽容和感恩之心。父母的言传身教是孩子品德养成的重要途径，通过自己的言行举止，为孩子树立榜样，让他们在日常生活中学会关爱他人、尊重长辈、诚实守信。

同时，“家庭家” 也强调培养孩子的良好习惯。从幼儿时期开始，父母就应注重培养孩子的生活习惯、学习习惯和行为习惯。例如，培养孩子按时作息、独立自理、热爱阅读等习惯，这些习惯将伴随孩子一生，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

家庭责任感也是 “家庭家” 的重要内容。我们要鼓励父母让孩子参与家庭事务，分担家务劳动，培养孩子们的责任感和担当精神，通过家庭活动，如家庭聚会、亲子游戏等，增强家庭成员之间的感情，让孩子感受到家庭的温暖和凝聚力。

维度二：“学校家”——立德树人的主阵地

学校是立德树人的主阵地，在“学校家”的层面，“家文化” 要致力于营造温馨、和谐、积极向上的校园氛围，培养学生的综合素质和社会责任感。

我们倡导以学生为中心的教育理念，关注每一个学生的成长和发展。学校就像一个大家庭，老师如同家长，同学如同兄弟姐妹。在这个大家庭中，学生们能够感受到关爱、尊重和支持，从而迸发出学习热情和创造力。

“学校家” 注重培养学生的综合素质。除了传授知识，学校还应注重培养学生的品德、思维能力、创新能力和实践能力。学校通过开展丰富多彩的课外活动，如社团活动、志愿服务、科技创新等，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。

社会责任感的培养也是 “学校家” 的重要任务。我们要引导学生关注社会问题，积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过组织学生参加公益活动、社区服务等，学生能够了解社会、关心他人，为社会的发展贡献自己的力量。

维度三：“社会家”——立德树人的大熔炉

社会是一个大熔炉，在 “社会家” 的层面，“家文化” 要强调培养学生的公民意识、法治观念和社会适应能力。

我们认为，学生不仅是学校的一员，更是社会的一员。学校需要培养学生的公民意识，让他们了解自己的权利和义务，积极参与社会事务，为社会的发展和进步贡献自己的智慧和力量。

法治观念的培养也是 “社会家” 的重要内容。让学生了解法律知识，增强法律意识，学会用法律武器维护自己的合法权益，同时也要遵守法律法规，做一个守法的好公民。

社会适应能力的培养同样不可或缺。在社会这个大熔炉中，学生需要学会与人沟通、合作、竞争，适应不同的环境和挑战。学校需要通过社会实践、志愿服务等活动，让学生提前了解社会，提高社会适应能力，为他们的未来发展做好准备。

维度四：“祖国家”——立德树人的根基

祖国是我们的根，在 “祖国家” 的层面，“家文化” 要注重培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和国家责任感。

我们深知，爱国主义是中华民族的精神核心。学校需要培养学生的爱国主义情怀，让他们了解祖国的历史、文化和传统，增强民族自豪感和认同感。通过开展爱国主义教育活动，如参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等，学生得以深刻感受到祖国的伟大和自己的责任。

国家责任感的培养也是“祖国家”的重要任务。学校需要让学生了解国家的发展战略和重大任务，积极参与国家建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

维度五：“天下家”——立德树人的终极目标

天下一家亲是人类向往的美好生活样态，在“天下家”的层面，“家文化” 致力于培养学生的世界眼光、国际视野和人类命运共同体意识。

习近平总书记指出：“新时代社会主义建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野。我国古代读书人历来有胸怀天下、匡时济世的志向，也有天下为公、世界大同的理想。” 我们应牢记总书记的嘱托，培养学生的世界眼光和国际视野，让他们了解不同国家和地区的文化、历史和发展，增强跨文化交流和合作的能力。

人类命运共同体意识的培养是 “天下家” 的核心内容。让学生认识到人类是一个命运共同体，各国之间相互依存、相互合作。铁岭市朝鲜族高级中学依托国际化的底蕴，通过开展国际交流活动、参与国际志愿服务等，让学生了解不同国家的人民的生活和需求，培养他们的同理心和关爱精神，为推动人类命运共同体建设贡献自己的力量。

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，莫把金句作空言，且以青春赴征程。从修身的点滴磨砺，到齐家的责任担当，再到治国平天下的豪迈壮志，让这言辞铿锵一路相随、嵌入生命，向着光，为家、为国，镌刻属于铁岭朝高人的奋进篇章！朝高卒业，恰是奔赴使命之始，愿他日相逢，吾家子弟皆为撑起家国晴空的栋梁！

（本文作者为铁岭市朝鲜族高级中学校长）