细读昨天发布的PISA(国际学生评估项目)2012成绩单，上海教育不仅有了在65个参与国(地区)中继续“笑傲江湖”的底气，也在兴奋之余冷静地发现隐藏在冠军奖杯后的一些教育问题——哪怕是数学，在这个我们遥遥领先的项目中，PISA仍然用一些读数描绘出上海学生在数学上的薄弱点。

　　在阅读和科学两个科目上，上海学生虽然整体表现不错，但在“尖子”的数量上却不敌新加坡。

　　一半以上属“数学高水平学生”

　　根据OECD(经济合作与发展组织)公布的结果，PISA2012中，上海学生的数学平均成绩613分、阅读和科学分别是570分和580分。单看数学科目，上海学生要比排名第二的新加坡(573分)足足高出40分，优势明显。用遥遥领先来形容上海学生的数学素养并不为过。

　　PISA2012的测试结果表明，上海高水平学生的比例达到55.4%，是65个参与国(地区)中最高的，OECD平均为12.6%。

　　上海超过一半学生的数学能力都在精熟度5级、6级，跻身高水平学生，谈及这一点，PISA2012中国上海项目组组长张民选既骄傲，也有感慨，“我请教过欧洲的一些教育专家，有多少比例的学生达到数学高水平会令你们感到满意。”张民选得到的答复是，如果有25%左右的学生能达到数学精熟度5级、6级，就非常满意了。

　　由此可见，上海在数学领域的高水平学生，比一些欧洲教育家的理想目标还翻了一倍！

　　“我们要思考一下，这么多学生的数学达到高水平，是否以牺牲了其他领域的潜能作为代价。”张民选说。

　　数学阐释能力相对较薄弱

　　OECD还用更多的研究数据刻画了上海学生的数学能力。优势在哪，短板何在，一目了然。

　　在给出的数学素养分量表上，上海学生在四个内容领域的表现均列第一。其中，空间和图形(649分)、变化和关系(624分)的表现，要高于数量(591分)与不确定和数据(592分)。

　　在解决数学问题的三个过程中，上海学生同样名列第一。其中，把现实问题表达为数学问题等数学表述能力(624分)最好；用数学方法解题等数学运用能力(613分)较好；但对结果的解释和评价等数学阐释能力(579分)上，上海学生则相对薄弱。

　　根据OECD的分析，上海学生数学领先有一个很重要的原因：从学习机会看，上海学生接触正式数学内容的机会是所有国家(地区)中最高的，并且学生之间的差异很小，比OECD平均水平更均衡。在65个参与国(地区)中，上海属于学生间学习机会差异小、数学平均成绩高的地区。

　　阅读、科学“尖端”学生均输给新加坡

　　在PISA2012测试中，上海学生的阅读和科学素养虽然排在世界第一，但是一些指标仍然值得关注。

　　上海学生阅读平均成绩570分，阅读精熟度达到6级的占3.8%，低于新加坡的5.5%；5级精熟度占21.3%，为65个参与国(地区)中最高。精熟度5级和6级合计比例25.1%，也是最高的，OECD平均为8.4%；精熟度1a级及以下的比例2.9%，是各国最低的，OECD平均为18%。上海女生阅读成绩比男生高24分，性别差异小于OECD平均分(38分)。

　　而在科学素养上，上海学生平均成绩580分，达到6级精熟度的比例为4.2%，低于新加坡5.8%；5级精熟度占23%，5级、6级合计占比27.2%，都是参与国(地区)中最高的，OECD平均为8.4%；精熟度1级及以下的比例2.7%，是最低的，OECD平均为17.8。

　　科学成绩上，上海男女生没有显著差异。