为践行新课程标准，有效开展教育教学工作，提升育人质量，10月30日下午，裕丰街小学教师分学科开展专题教研活动。

语文活动篇

　　本次语文学科教研，由陈春梅老师代表二年级做《如何指导二年级学生看图写话》主题教学分享与交流。陈老师从《语文课程标准》中的看图写话目标着手，强调培养和提高写话的重要性而必要性。陈老师指出学生在看图写话中容易出现审题不清，观察能力薄弱等问题，师生在教学活动中应该明确看图写话的写作要求，做到言之有物。陈老师结合丰富的教学经验谈到写话技巧：一是从图中场景及人物加以推测；二是仔细推敲写话要求找出要素；三是对比前后图画的不同。陈老师认为丰富多样的教学形式能激起学生的表达欲望，让学生变被动说写为主动，乐于把心中的想法用丰富童趣的语言表达出来，看图写话才能水到渠成、落到实处。

数学活动篇

　　培养学生思维能力，是小学数学主要任务之一。数学教研会上陈海培老师就“低段数学思维能力培养”进行了经验分享：通过数概括能力，推理方法，掌握应用题结构，培养思维的深刻性；通过合理联想培养思维的敏捷性；通过说意练习培养思维的逻辑性；通过小组合作取长补短，培养思维的条理性。研讨环节，老师们都表示在教学工作中不能墨守成规，必须对教学方式和教学内容不断进行更新和优化。

英语活动篇

　　爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好任何一门学科的首要条件。只有不断地激发学生学习的兴趣，才会增强他们的学习积极性和主动性。如何不断激发学生学习英语的兴趣呢？为了进一步探讨这一问题，英语组周苗老师分享了自己在教学中的“如何激发小学生学习英语的兴趣”。

　　周苗老师认为要想激发孩子的学习兴趣，必须要做到“知己知彼”。首先了解小学生的基本心理和生理特点，抓住他们对一切新鲜事物都有好奇心，重视老师的表扬，以及不怕犯错的特点。把握住他们发音器官相对成人更加灵活，模仿发音更容易的关键期，带动孩子们积极进行英语学习活动。同时老师也要充分认识到在教学过程中，学生是主体，教师处于主导地位，起着引领作用。因此在教学中注重营造良好的师生氛围，并尝试变换教学形式，保持学习兴趣。

体艺活动篇

　　美术组龚晓平老师就如何开展特色课后服务进行了“在跨学科融合中推进美术教学”的主题分享。龚老师认为多门学科的沟通和融合，使美术课融汇多种内容，改变以往单一传授知识的格局，会让美术课变得生动有趣，多样化，让学生从不同角度发现美术的乐趣。

　　龚老师主要从以下方面展开进行阐述：1.美术与语文的融合，一年级的象形字生动有趣，可以把学生往象形字变化成人物形象上靠近。在结合的时候，注意引导学生发散思维进行创作，还有可以让学生以文字的形式介绍创作想法。2.美术与数学的融合，利用数学工具来画一些图案，然后往线描上去引导，表现疏密关系，黑白灰变化等。3.美术与英语的融合，将美术与字母卡片的制作相结合。4.美术与音乐的融合，可以采用放音乐自由画的方式，让学生去体会音乐传达的情感来进行绘画。5.美术与戏剧的融合，这一个我们可以融入在评价和展示环节。先预设场景，然后引导学生选择角色，再进行创作，有条件的可以做出实物，在学校节日上进行展示，更能调动学生的积极性。

　　教研活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，也是实现优质教育资源共享，提高教育教学质量，提升教师专业化发展的过程。裕丰街小学将继续坚定地在如诗如画的教研途上，向美而行。