江苏大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，坚持以专业化、职业化为导向，始终将辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，抓牢抓实制度建设、平台载体建设，形成了“选配聘用、教育培养、教学研究、考核评价、职级提升”的“五制并举”辅导员队伍高质量发展的探索实践体系，确保学校辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。

　　一、强化统筹谋划，把好队伍“方向盘”

　　学校党委高度重视辅导员队伍建设，始终把全面加强党的领导贯穿辅导员队伍建设全过程各方面，构建“党委统一领导、部门齐抓共管、校院有效联动、全校协同推进”的工作格局。学校成立思想政治工作领导小组、辅导员工作领导小组，构建党委领导、学工部门统筹、相关部门协同、学院具体实施的辅导员队伍建设工作体系。先后出台《辅导员管理办法》《辅导员考核办法》《辅导员工作室建设管理办法(试行)》等文件，不断完善辅导员选聘管理机制。集成优势资源打造全方位的辅导员发展支持体系，充分发挥省高等教育学会辅导员工作研究委员会秘书处、省辅导员培训与研修基地等平台作用，依托专家资源，举办专题培训、工作沙龙、调研交流等活动，推动理论研究与工作实践互促互进，有效提升辅导员队伍建设质效。

　　二、完善选聘机制，建好人才“蓄水池”

　　坚持高要求选聘、高标准配备，按照师生比不低于1：200要求，严把入口关，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。不断优化辅导员队伍的年龄、学历、职称、职务及性别比例结构，为辅导员可持续发展和提升大学生思想政治教育水平奠定扎实基础。推进协同育人，凝聚育人合力，按照“以专为主、专兼结合”的原则，鼓励符合岗位能力要求的专业教师、党政干部等担任兼职辅导员，推动形成全方位、全领域、全覆盖的辅导员队伍建设局面。结合辅导员自身优势特长，注重人岗匹配，在政治理论宣讲、学业规划教育、心理健康教育、学生社团指导、创新创业赛事指导、“一站式”学生社区建设等方面配备专项辅导员，进一步提升育人工作的针对性和有效性。

　　三、优化培养模式，打造队伍“强引擎”

　　实施“增信计划”，组建辅导员理论巡讲团，分专题、体系化开展线上线下理论宣讲，坚持将党的创新理论作为辅导员专题学习的首要内容，不断提升辅导员队伍的政治素养和理论水平。实施“增能计划”，结合辅导员学科背景、年龄结构、管理服务对象不同，构建“分层次+多形式+重实效”的“菜单式”培训模式，按年度遴选编印《优秀辅导员工作案例》等校本化指导教材，确保辅导员“培训提升有平台、日常学习有教材”。实施“增效计划”，连续14年设立辅导员“专项课题”;连续10年举办校级辅导员素质能力大赛;实施“思政博士”专项计划，努力推动辅导员业务水平和综合能力整体提升，先后涌现出“全国高校辅导员年度人物入围奖获得者”“省最美辅导员”“省辅导员年度人物”“省辅导员素质能力大赛一等奖”等先进典型。

　　四、健全考评体系，畅通成长“立交桥”

　　坚持严管与厚爱相结合、激励与约束相并重、过程与结果相统一，深化辅导员考核评价体系改革，形成以管理服务 对象评价为主体，构建涵盖学生评议、学院评议、学校评议、学情测试“四位一体”的评价体系。强化考核结果运用，确立凡“奖、罚、升、降、去、留”先看考核结果导向。畅通辅导员“职级、职员、职称、职务”四线职业发展进阶通道，创新性设置1—5级辅导员岗位职级，分别对应9—5级职员职级岗位待遇，实现岗位职级与职员职级的双向互通，一线普通专职辅导员最高可享受正处级待遇，不断拓宽辅导员发展空间;辅导员职称评聘享受单设标准、单列指标、单独评审。学校所有党政管理部门所需人员坚持从一线辅导员中选拔，不再单独对外招聘。努力确保辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。

　　五、建好平台载体，奏响育人“交响曲”

　　以“打造团队、培育骨干、产出成果、凝练方法”为目标，先后成立“训研”“江心”“红色领航”“青春导航”“辅导员微技能探索”等11个辅导员工作室，通过理论讲授、讨论交流、体验参与、案例模拟等方式，引导辅导员开展“组团式”工作研究。为促进辅导员真正享受“教师和干部的双重身份”待遇，成立“学生成长指导中心”，设置学业规划指导、心理健康、法纪与安全、就业指导、创业教育、研究生报考指导、出国留学指导等7个成长指导类课程教研室，建立包含必修课《学业规划概论》1门、公选课《生涯发展指导》《就业技能提升》《职业发展指导A/B》4门的“知行合一”课程，编写印发大学生素质教育系列教材7本，其中1本教材获批“十四五”省规划教材，通过国家级规划教材首次遴选，鼓励辅导员在指导学生学业规划、成长指导、就业创业、心理帮扶等方面下功夫、展作为，服务学生全面成长成才。

　　六、强化供需对接，拓宽育人“实践场”

　　深入推进“一站式”学生社区建设，深化双院协同，建立“书院/学院领导—辅导员/思政导师—班团学生干部—学生”的“四级联动”工作体系，通过引导辅导员与学生同吃、同住、同生活，畅通师生沟通渠道，帮助辅导员深入了解学生思想动态，特别是学生学业、心理、就业等方面问题，及时回应学生需求。探索构建“一书院、一主题、一品牌”书院品牌特色项目，形成“人格养成与品格塑造”主题的梦溪书院、“医文融合创新”主题的北固书院等特色样板书院，组织辅导员深入社区开展特色品牌活动，在提升社区文化的同时，不断提升思想政治教育工作的针对性、实效性，引导辅导员努力成为青年学生的知心人、青年工作的热心人、青年成长的引路人。