中国教育在线浙江站讯 （实习记者 鲁少辛）近日，龙游县第二高级中学举行了教师节高一年级“我是小老师”主题征文活动。目前，征文比赛结果已出炉。让我们一起看看获奖结果和部分获奖作品。

一等奖作品展示

青春，耀眼且永

高一（2）班 汪奕璐

　　人们的青春年华总是充满了不确定因素，那些令人难以释怀的人和事或许穷其一生也无法忘却。但上天不会做无缘无故的决定，它让你放弃和等待，是为了让你得到最好的人、经验、教训。这些星星点点的微茫，终将成为燃烧生命的熊熊之光。这才是青春最吸引人的地方。

　　老师如同燃烧不止的红烛，在我们的青春中扮演了何其重要的角色。他们浑身散发知识的光，为我们照亮了前方的路，在迷茫与黑暗中为我们引领方向。

　　本次第37届教师节，为了让学生们更加深刻理解作为一名人民教师的辛勤，学校开展了“一日师生互换“活动。

　　老师们想必也是忐忑又期待的吧。看着“小老师们“课前一直在讲台上捣鼓材料，台下嬉闹的同学们似乎也受到了感染，纷纷跻身于专注讲台工作的行列。

　　上课铃声从小广播漫出，微冷的秋风也凑热闹似的在小老师的碎发间来回踱步，出乎意料的，这节课过得竟还算顺利。许是因为讲的内容我们已大致了解的原因吧。数学课似乎便没有想象中那样顺利了，同学们在台下被老师点名回答问题时，心底那紧张感想必大家都有所体会。那么站在台上，会不会将这份紧张感无限放大呢？我想是会的。所以数学课讲得有些急促了。或许是想着自己早点讲完便能下台喘口气吧，这节课便失去了活力。这时的我思绪不禁飘到了老师的课堂，他会时刻察言观色，让我们提起兴趣，给我们讲他的故事，幽默的语言也总能惹得大家大笑，我似乎第一次，以一个旁人的视角体会老师的良苦用心。

　　我们的青春遍布老师的痕迹，或许生命终会消亡，但青春永不褪色，因为它实在承载了太多。它不该是一个阶段，而应是一种状态，一种昂扬而又炽热的状态。如银发错杂于黑发的老师，依旧能与学生们谈笑风生，怎敢说他的青春退了色。

　　青春，并不只意味着热血与激情，也需得一份沉稳。这次教师节的互换活动便生动体现了这一道理，我们不仅能从中明白沉稳在青春中的重要地位，也能理解老师们的坚持与无私的品质。

　　在这个阳光正好的日子，我们的青春应如教师们那样耀眼而永恒。

夫子，烦劳

高一（17）班 郑佳琪

　　每一个人都在锻炼中不断地获取，不断地成长，不断地接受崭新的自己，期待遇见更好的自己，当然其中不乏有我。当微风吹起掉落在石板上的枯叶，使得枯叶有了重回其原有高度的那一瞬间，即使短暂，但它仍然是享受的，享受的不仅是在缓缓向树枝靠近的喜悦，而是前所未有的惊喜。当我知道我被选为语文小老师时，我的心中有着期待，有着惊喜，当然其中不乏有着担忧……

　　初中时，我曾有幸当过一节课的语文老师。蓦然回首，倒多了份不自然，木讷地站在讲台，眼神不断地躲闪，一心只想快快地结束这一节压抑的课堂，这是让我觉得惋惜的。所以这次我又重新获得了机会，我就想更加认真对待，不再胆怯，勇敢地站在同学面前展现自我。勇气是我所需要的，只有当我拥有了勇气，我才能做到问心无愧，无怨无悔，尽心尽力，每一个人都希望能在别人面前所展现自己最好的一面，我亦如此。

　　当铃声想起的那一刻，我揣着紧张与不安的心情打开PPT，我不自觉地咬紧了牙齿，不断吞咽，清嗓，不不不，这一次我不能如此，我闭上眼深吸了一口气，又慢慢地吐出，眼睛充满着的是坚定，这举动宛如即将上战场的士兵，眼里充满着视死如归的感情，抿了抿嘴唇，随即当着全班的面说出我提前想好的开场白。在教室里我听见了我自己那嘹亮的声音，那一刻我觉得我是成功的，我可以的，我可以的，我偷偷地看着坐在后排的班主任，似乎那里有着支持我的动力，看着他，我的脑子里飘过一句——我可是语文课代表，课代表怎么能这么没有魄力呢！

　　可接下来的课堂，我觉得我上得有些乱了，在赏析课文，在回答问题之间不断地跳跃不断地跳跃，似乎一切又走向了不归之路，而且越发地难以控制。在我讲完前几张PPT后，我默默地将位置让给了另外一位小老师，她似乎像那在空中所绽放的烟花，灿烂而让人心生愉悦，她与同学们的互动是我所不能够做到的，她就像那夜晚天空中的明月，与星星相伴，观赏者亦是觉得赏心悦目。她显得更加地大方，自然，让课堂变得活跃有了生气。与我相比，我自认为我有些过于格式化，呆板了。我站在旁边看向她时，眼里所流露的是佩服。

　　当落叶再无风的辅助，它又回到了属于自己的石板，如同我在课程结束后回到了自己的身份，限时体验依旧让我感觉这是一场电影，我从中明白的所感悟的将是我一生的财富，不虚此行。

　　老师在成为老师以前，我想他们所经历的要比我们多得多，自己独特的上课方式，是日积月累，在三尺讲台上书写着他们教师生涯，几年，十几年，甚至几十年，在这小小的讲台上他们谆谆教诲，带领一届又一届的学生，撒下汗水，努力耕耘，每一节课的背后老师所花下的时间是责任的驱使，老师，您辛苦了！

今天我来当小老师

高一（17）班 金小雨

　　夏天的风匆匆吹过，带走了属于盛夏的酷暑。接踵而至的秋天，带来了阵阵秋风，也带来了开学的信号。结束了为期一周的军训，我开始了我在二高的学习生涯。?

　　一切都是那么井然有序，每天重复着“寝室——食堂——教室”这样三点一线的生活。任课老师都很负责，讲课的时候很细心。每每看着老师站在三尺大的讲台上，心中莫名地生出向往之情。

　　终于，在第37个教师节，我获得了站上讲台上课的机会。

　　当我收到老师确定好的上课内容时，我便下定决心要尽全力上好这节来之不易的课。我看着手中稿子上的“探索美好新生活”这个标题，努力抑制心中按耐不住的激动，开始构思自己该用什么样的话来引出上课的内容，怎样才能把这节课的效果最大化……

　　生涯规划课不像其他正课，它没有书本，也没有具体的上课内容。那么我该如何才能让同学们既不分散注意力，还能让课堂保持活跃呢？

　　我的思绪被这座大山阻碍，看不到前方的路。一时间，我陷入深深的焦虑。但事情很快有了转机，作为一个音乐的狂热粉，音乐就是解决一切的良药。

　　在一次语文早自修，我正在背诵白居易的《琵琶行》，刚背了几句，我便想起了之前听到的一首同名歌曲。它是根据《琵琶行》的词编的曲子，在几年前还被高考的哥哥姐姐们作为复习的必备曲目。边听歌边复习古诗，既得到了放松，又加强了对古诗的记忆，简直就是我理想的生活。

　　就这样，音乐成为了我的生涯课上很重要的一部分。

　　当上课铃响起的时候，我也走上了那三尺讲台。详细的向同学们介绍了生涯规划的概念，便开始了本节课中最令人期待的环节——小游戏。这节课的游戏叫做“抱牌”，即同学们跟着音乐自由律动，等到音乐停止的时候，根据我喊的数字，相应数量的人聚集在一起。

　　在断断续续的音乐声和同学们慌张的表情里，我便知道，音乐的确能让人放松下来。结束了游戏，我们便开始了正题——生涯规划。

　　生涯规划是什么呢？生涯规划很重要吗？每个人都有生涯规划吗？

　　从同学们的回答里可以很容易看出来，多数同学并没有对未来的规划，甚至有些对规划都很陌生。这些现象无不让整个课堂沉默下来。没错，场面很尴尬，但我作为这节课的老师，这是属于我的课堂。我没有理由让气氛一直尴尬，这并非是我的本意。我便提出再播放一首歌曲缓解一下气氛。

　　音乐像是拥有魔法，让死气沉沉的课堂变得富有生气。而这时候的我，在讲台下询问同学对未来的规划。音乐果然没有让我失望，大部分同学都向我说了对未来规划的理解或是看法。当然还有意外的收获，少部分同学对未来有着很清晰的计划，这很难得。

　　最后的最后，在音乐的魔法下，生涯课结束了。我的心，如释重负。至今我都不敢仔细回想那时的场景，可我们的老师却日日面对这样的场景，这让我十分敬佩。

　　三尺讲台，谆谆教导，日夜辛劳，永葆初心。

　　秋风缓缓吹过，吹来了桃李满堂，吹走了青春年少。祝全体老师教师节快乐！

一鲸落，万物生

高一（16）班 周静雯

　　一鲸落而万物生，鲸鱼在生命的结束将自己送给大海，而老师将美好的年华赠与满园桃李。

　　学校按照惯例开展了教师节“角色互换”活动，在教师节那天，由学生来讲课。我不期而然地成为了我们班的“一日语文老师”，我认为这是一次难得的机遇，所以备课也更加一丝不苟，这一仗，我必须打得漂亮！

　　于是，我与我的搭档开始了紧张的排练，只为能在教师节那天表现得更加出色、自然。

　　几天后，期待已久的教师节来临，语文被安排在了课程的末尾。我是幸运的，因为这样我会拥有更多的练习时间，并且也可以借鉴其他同学的上课方式。有顾虑是必然的，我担心同学们会由于临近放假的激动而无心听讲，课堂会失去秩序。

　　“叮铃铃，叮铃铃……” 上课铃急促而有力地响起，每一个音符都拉动着我的心弦，心头仿佛有一只小鹿在蹦蹦乱跳，一贯遇事冷静的我也开始忐忑不安，如果没有配合好，一紧张说错话怎么办，如果没有人愿意主动举手回答怎么办。稿子被我手心的汗渗透了，牙也止不住地打颤，我用力握了握拳头，在心底给自己暗自打气，“加油！我可以的。”我缓缓步上讲台，随即向同学们微微颔首。在同学们如雷的掌声下，语文课拉开序幕。

　　这堂课所讲的是两首赞颂古代劳动人民辛勤劳作的诗歌，内容也并非很枯燥无味。望着同学们一双双炯炯有神的眼睛，这一刻，我先前的顾虑完全化为乌有。虽然有些较难的提问并未得到完整的回应，但被点名回答的每个同学都讲述得十分精彩，使我深深为之打动。

　　站立在这神圣的讲台上，我蓦然忆起那么一句话，“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。”古人的劳动是日日早出晚归的耕耘，而老师却是用言语播种，用粉笔施肥，用汗水浇灌，用心血滋润。当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光仍亮在老师的窗前，我是何等的荣幸，能站上这披着光辉的三尺讲台，与同学们共赴知识的海洋。

　　刹那间，一股不由而来的自豪感在心头油然而生，“奉献在平凡。”正如老师在工作岗位上的兢兢业业，无时无刻不恪尽职守。就如唐朝诗人杜甫所说，“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”

　　我现在所做的，便是将春风化雨，将田畔化绿，将光芒带给人间。

　　我怀揣着感慨，讲课的嗓音也愈发铿锵有力，与搭档的配合也如珠璧联合。“这节语文课就上到这里，非常感谢大家的配合。”我和我的搭档深深鞠了一躬，热烈的掌声如浪涛般经久不息。我们踱下讲台，耳畔依旧萦绕着雷鸣般的掌声，对于一名老师来说，最好的礼物不就是得到学生的认可吗？

　　人生的第一堂课，亦令我感悟了许许多多。倘若日后我能成为一名老师，我定要像春蚕般舍己为人，织茧至老，也要成为那残冬后争早的报春使者，将春天的讯息播撒给大地。

　　静谧的自然界中，鲸落是鲸鱼对大海的最后一次温柔，是一场献给大海的浪漫。而老师则用一生粉笔写春秋，养育满园初春的桃李。更如一支蜡烛，总是照亮去别人，耗尽了自己。

　　“一鲸落，万物生；一奉献，满园春。”

站上讲台的那一刻

高一（15）班 姜欢玲

　　泰戈尔：“云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山中。”——题记

　　国家主席习近平说过：“一个人遇到一位好老师是这个人一生的荣幸；一个学校拥有一位好老师是学校的光荣；而一个民族源源不断地涌出一批又一批好老师则是民族的希望。”

　　学校为迎接第三十七个教师节而开展了“角色互换”的活动，我也有幸当了英语小老师这个角色。亦或许是天注定，因为这一个特殊的身份让我收获了许多。

　　英语课在第二节，但从第一节课上课就有种莫名的紧张感将我包围着，我好怕把这个身份搞砸了。脑子里都在想：要是等下没人配合我上课怎么办？要是我太过紧张而导致同学笑话怎么办？要是上课时间没有掌握好而耽误了同学们的下课时间怎么办？一连串的问题徘徊在我的脑海中挥之不去，我越想越后怕，越想越紧张。

　　“叮铃叮铃……”第一节课的下课铃响了起来。

　　我的室友和我的好朋友们三五成群地围在了我的位子上，鼓励我说：“你不要害怕，我们一定会给你捧场的！”之后彭同学说了一句话引来了很多同学的赞同：“你勇敢飞，我们永相随！”我不禁心想：身边有一群这样好的朋友也太棒了吧！逐渐，我变得不再那么紧张，反倒对我第一次尝试当小老师这件事有一点好奇。我开始期待这节英语课。

　　当我收拾好东西正准备走向讲台时，应同学跑过来问我：“你需要用多媒体吗？需要用的话我去帮你打开！”同时，他也教给了我很多操控多媒体的方法，以及如何更便捷地去使用多媒体。这使得我很感动。我们十五班永远是一个有福同享，有难同当的大家庭！

　　伴随着上课铃声响起，我迈着沉重的步伐走向讲台，开始我的小老师之旅。

　　“姜老师好!”方同学向我喊道。听到这声熟悉的声音，让我抛去了原先的沉重，脸上挂上了灿烂的笑容。我跟他附和道：“同学，你好！”整个课堂的气氛也慢慢地活跃起来。这时的我不是被紧张感包围着，而是一种熟悉的亲切感。我竟然在我自己的身上尝到了一丝人民教师的味道。

　　叶诗文说过：“心有多大，舞台就有多大。”我不紧不慢地按照原先制定的计划和流程上课，同学们的配合很积极——我问的问题他们都能回答得头头是道。我上课没有经验，以至于中间还夹杂着一些紧张所导致的结巴和口误，但同学们依旧认真听课，认真记笔记，丝毫没有把我当成“猴”在台上表演的那种感觉。他们把我当成他们的老师，我也拿他们当我的学生。我很感激同学们，因为他们上课的表现让我觉得我这几天备课的辛苦没有白费。我同时也感到很自豪，因为我第一次当老师的经历是那样的成功。当然了，我的成功也少不了朋友们对我的鼓励和帮助，正因为有了他们的存在，我才会放下心里的石头，更好地去展现自己的风采，完成我的任务。

　　人生中有许多事情，总要过后才觉得美。就像一艘船行驶后留下的波纹，让人陶醉。站上讲台的那一刻，我才对人民教师谆谆教诲之情感到敬佩，也感受到了这份职业背后隐藏着的辛苦。这种感同身受不可替代也无法替代。

　　“国家尚未富强，儿女怎能情长？”我们都不是天赋异禀的人，在茫茫人海中甚至会有些平庸，可是我们的人生不仅仅是潦草诗。当迷雾散尽，天光大亮时，我们一定会看清远方的灯塔奔走在漫漫时光中，成为故事里的主角。山高路远，看世界，也找自己。或许十年之后，我还会像今天一样，手握课本，面带笑容，对坐在下面的同学们毕恭毕敬的说一句：“同学们好！”

今天，我来当老师

高一（11）班 李可怡

　　年少时，我大抵是不想当教师的，究其原因，无非就是教师授课时脸上总带有严肃之色，让人生出几分敬畏，且教师早出晚归，日子过得太过拘谨。然此次教师节，学校组织了一场“角色互换”活动，让我的想法有了很大的改观——有才智的青年人应当有投身教育的勇气！

　　教师节一早，同学们都齐整的坐在了位置上，大抵是对这个活动十分好奇罢！早间铃声响起，第一节是国文课，小先生的面目略带羞涩，想来是初次上课过于紧张罢了。小先生圆圆的眼镜后是清澈兴奋的眼，不出我所料，她这是要让人起立回答问题！看着她在讲台上时而从容，侃侃而谈；时而尴尬，不知如何进行下一步，我的心也不由得焦灼了起来。

　　太阳也升得更高了，灼灼地烤着学堂，教学楼弥漫着金属的光泽，这或许已经到了晌午，我也即将走上讲台成为一名小先生。政治课的铃终究还是被打响了，思政课之意义，我料想是为了提高国人之素质，培养有志青年，对提升国人道德，净化社会环境确有很大意义。想至此，我心中似乎已经有了把握，便即站了起来，拿着教科书与讲义走上了讲台，一气的讲了下去，仿佛在背书，又仿佛在做梦似的。当讲到“社会主义从一国到多国的实践”时，我的见识一时似乎浅薄了起来，竟至于连“一国”是指哪一国都想不起来了。我大约只是觉得尴尬，沉默了片刻，便问询起了坐在台下的先生。先生的讲解十分了然，刹然间，我竟失了神，想到往日先生上课认真讲解而我却在桌下窃窃私语，一时我竟为自己而感到悲哀。平日里先生授课如此认真，我却心不在焉，不该！的确是不该！我不由得涨红了脸，攥紧了手中的笔，决心好好学习，认真听讲。听先生解释完毕，我出了口长气，向先生投以感谢的目光。

　　午后的艳阳照着窗，天空很晴朗，下课铃响了起来，同学们掌声雷动，恍然间，我心底里升出了自豪之感。起先这种感觉一丝一丝地从心底发出，随着台下掌声热烈，心底的自豪感突地像洪水猛兽般迸涌而出。这样的感觉，我现在虽记得清楚，但忘却了我是如何走下讲台回到座位的了。

　　噫！成为一名小先生甚是有趣，今后我应该有新的生活，为我未经生活过的，而不是像现在这般无所事事麻木地活。每念及此，全身都涌动着力量，催人奋进！

　　噫！我大抵是需要更加努力的，倘若我有幸成为一名教师，中国则又将得到一个很好的青年了！

今天我是王老师

高一（9）班 王汐

　　“一代人有一代人的青春，一代人有一代人的文学，学了第一单元的诗歌，带着你们对青春的理解和思考，我们也以‘青春’为主题，以诗歌的名义，组织一场班级诗歌朗诵会吧，从今天开始，你就是王老师，好好为这次活动课作准备吧。”接到要在教师节这天和语文老师角色互换的任务，我很激动又有些忐忑。

　　虽然有些茫然，我和另一位同学也硬着头皮开始准备了，在老师的指导下分工完成朗诵者的报名和诗歌选择，然后我们就开始上网查找活动方案，备课，改稿，最后定稿。感觉每一个环节准备的差不多了，待到写串词时，我们却又感到了为难－－每组的诗歌主题都大相径庭。有些女生读得热情，串词便要读出＂女儿身不输男儿郎＂的气概。有些女生话里词间都柔柔的，串词就得如潺潺流水一般，写出少女们梦幻的青春。奔放的男生读，你写的串词便要帮他们添一把火，让他们的气势更加旺盛……写着写着，忽而想起开学第一个大周，老师什么作业也没有布置，让同学们把自己今后的目标，遇到的困难，语文上需要帮助的地方写下来。当时收作业时，发现好多同学都是草草完成，觉得没必要，我也不解其中深意，敷衍了事。再记起练习本发下来时，随手翻几本，页页都是老师写的红色的，充满情感的秀丽字迹，这才明白老师的用心良苦：她想充分了解每个学生，然后因材施教啊！老师备课时，要了解学生的接受程度，习惯性会犯的错误，就如我们在写串词时，要考虑到每一位同学的性格及朗读习惯，＂知人才能善教＂。

　　本以为“万事俱备，只等教师节”的时候，老师又把我唤到了门外，询问有没有考虑到，如果时间多出来了该怎么办？我猛地一拍脑瓜，还真没想到！怎么办呢？到了那时候，冷场了，岂不是非常的尴尬吗？我心里正急得很，老师却已经把对策给我们出好了。还真是＂教给学生一杯水，老师自身备一桶＂啊！到了最后一天，本想着可以放下心了，没想到还少一个课件，发现没个课件，氛围似乎足啊。真是＂一波未平，一波又起！＂我心中如是想到。最后在老师的帮助下，我们完成了PPT的制作。

　　王老师、徐老师正式开始上课了，可同学们的效率实在是太高了，课堂才开始了十几分钟，各个小组就已经把自己的诗歌，声情并茂的朗诵完毕了。顿时，我急得像一只热锅上的蚂蚁，只好硬着头皮站上了讲台：＂同学们，刚刚就当作是彩排吧，现在让我们正式开始诗歌朗诵大会！＂又是一遍主持稿读完，各个组有了一次经验后，更加的严肃和投入了。我正为自己的机智处理窃喜，没想到的是，尽管又从头来了一遍，还是剩了15分钟！十几分钟前刚平复的心，又体会了一次坐过山车般的刺激，怎么办！怎么办！＂对了，老师昨天和你说的，你怎么就没想到啊？＂我心想着，一边飞快的赶在气氛冷场之前，把说辞赶了出来。在同学们齐声诵读课文时，我又在纸上列着过一会儿该说的话。心中回想着，当老师遇到这种情况都是怎么做的，他们似乎全都处变不惊，从容而又淡定。看来是备课的时候，早就顾及到了吧！

　　唉！当老师还真是不容易！

　　＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂，很多人用这句诗来形容，老师这个奉献自己，培养他人的职业。但在我眼里，老师更是可亲可敬的园丁。小时候总是觉得这个比喻与这两个职业之间毫不相干，可如今回想，园丁不仅要为花儿们浇水施肥，更是在烈日暴雨来临时，细心地为它们遮风挡雨；而老师不仅要教我们读书写字，更要教我们如何做人处世，在我们人生的迷茫之时，做一盏指引我们前行的明灯。我的王老师之旅结束了，有了这次经历，我对“老师”的理解更加深刻而真切了。

　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它生长；高山感恩大地，因为大地让它直立高耸；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它尽情翱翔；而我们应当感恩老师，因为老师搀扶着我们，让我们在跌跌撞撞中成长！

（责任编辑 陈显婷）