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中国教育在线浙江站讯（记者 白菁洁 通讯员 李水晶）班级文化是一种隐性的教育力量，其中班徽设计又是班级文化的的集中展示，是一个班级的标志，代表了一个班级积极向上的形象。设计班徽会让班级更有凝聚力，让同学们更加热爱班集体。
近日，杭州市文海教育集团文瀚学校104班的同学们在班主任郑老师的带领下了解了班徽的作用是什么，该如何设计班徽以及如何展示班徽的特殊意义。在知道了具体内容之后，同学们就开始发挥各自的智慧，设计出了风格多样、别出心裁的作品。在第二周的少先队活动课上，同学们为大家介绍了自己的作品，有帆船、大海、向日葵、太阳、书各种元素，每种元素都代表着小朋友们对于班级的无限热爱和遐想。
最后，经过同学们的最终投票，陈昱捷小朋友的作品赢得了大家的喜爱。陈昱捷小朋友为大家讲解了自己的设计理念：班徽里设计中的太阳代表党的阳光，江水代表钱塘江，黄色的土壤代表文瀚学校，双手代表老师，长有4叶的小芽儿代表104班的40位孩子，4只白鸽代表长大后孩子们。寓意是文瀚学校104班的小朋友们，沐浴着党的阳光，在文瀚学校的土壤里汲取营养，在钱塘江水的滋养下，在老师们的呵护下，像春天的芽儿一样健康茁壮成长，长大后像鸟儿一样在浩瀚的天空中自由翱翔。
除了班徽设计，104班的同学们还学会了整理书包，打扫卫生，垃圾分类，养护绿植等等，每个孩子都是班级的小主人，在班级中茁壮成长。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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