中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷）浙江商业职业技术学院根植区域经济社会发展需要，聚焦学生职业能力提升和高质量就业，坚持学历证书和职业技能等级证书互通衔接。

　　学校于今年4月为工商企业管理、现代物流管理、市场营销、连锁经营与管理等四个专业的400余位在校学生组织了专门针对数字化管理师的职业技能培训，参与培训的所有同学都考取了数字化管理证书。

　　2021级学生周博扬虽然才大二，但因考取了数字化管理师初级证书，顺利通过面试，入职了杭州一家科技公司，实习期月薪即可达6000元。2020届毕业生江姗毕业后即入职了同一家公司，通过数字化管理师中级考试的她，目前已成为公司的“部署专家”，月薪可达万元。

　　经济管理学院副院长花永剑说：“数字化职业教育是大势所趋，也是当务之急。与钉钉共建的数字化管理师课程是一次创新探索，未来浙商职院将继续优化迭代，培养贴合数字经济市场需求的优质复合型数字技术人才。”

　　经济管理学院工商企业管理专业负责人李莉老师向记者介绍了数字化管理师人才培养模式。在校内，学校和钉钉在校内共建数字化管理实训室，实训教学任务由钉钉导师和校内导师共同承担，实现校企联合共训，实训与考证相融通，学生边实训边考证，提升新职业竞争力；在校外，通过校企合作产教融合，培育数字化管理人才培养基地，帮助学生走上数管岗位进行实习，让已就业的学长学姐带已实习的学弟学妹，形成数字化管理人才梯队，助力实习生快速成长为职场人，打通了人才培养和就业的全路径，为数字经济输送紧缺人才的同时，也进一步激发了专业的办学活力。

　　大二学生沈嘉慧在浙江卫视的采访中坦言，数字化管理为专科生就业提供了一个通道，就业前景比较广阔。李莉老师表示，数字化管理师的培养，打通了人才培养和就业全路径，目前这些学生在企业是比较受欢迎的。

　　随着我国进入新发展阶段，越来越多的企业选择用数字化实现降本提质增效，数字化转型的迫切需求催生了市场对数字技能型人才的迫切需要。

　　在企业或组织的数字化转型中，数字化管理师深入一线，了解一线工作中面临的痛点、堵点，设计数字化转型链路，为企业或组织提供专业的数字化解决方案。“我在工作中能接触到大量数字化转型前、转型中和转型后的企业，遇到的实际问题‘千奇百怪’，这给了我很多启发思考，也了解到不同企业数字化转型的难点痛点。”周博扬如是说。

　　什么是数字化管理师？

　　数字化管理师是指使用数字化智能移动办公平台，进行企业或组织的人员架构搭建、运营流程维护、工作流协同、大数据决策分析、上下游在线化连接，实现企业经营管理在线化、数字化的人员，承担着推动要素数字化、过程数字化、产品数字化的重要职能，推动企业从投入到产出的全产业链、全价值链的数字化转型，使企业变得更高效并实现业务、营收增长。据悉，2019年4月起，人力资源和社会保障部联合市场监管总局、国家统计局向社会发布了数字化管理师等56个新职业。2021年9月29日，人社部、工信部发布7个国家职业技术技能标准，其中包括数字化管理师职业技能标准。

　　截至2021年10月，在人社部中国就业培训技术指导中心和钉钉联合推出的新职业在线学习平台上，“数字化管理师”学习认证人数超过229万。目前，这200多万名数字化管理师遍布在全国的一二三线等众多城市，很多通过参加钉钉在线培训成为数字化管理师的人都获得了职业上很好的发展。据人社部发布的《新职业--数字化管理师就业景气现状分析报告》显示，87.23%的数字化管理师薪资是当地平均工资的1-3倍，按照10：1的比例做数字化管理师人才配备的企业，比没有数字化管理师的企业工作效率高出35%-50%。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）