中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 楼威）8月27日，2023年TI杯全国大学生电子设计竞赛全国测评结果揭晓，杭电捧得全国本科组最高奖项、也是唯一的TI杯。

　　全国大学生电子设计竞赛两年一届，是全国高校最有影响力、最硬核的大学生科技竞赛之一。本届竞赛全国共有1134所高校、20939队伍报名参赛，其中本科组18614队，高职高专组2325队。“能在18614支参赛队伍中脱颖而出，摘得本科组TI杯，实属不易。”杭州电子科技大学电子设计竞赛负责人刘圆圆老师激动地告诉记者。

　　杭电在此次比赛中共获得全国一等奖11项，全国二等奖3项，全国一等奖数量排名全国第二，仅次于电子科技大学的12项，也是杭电自1995年参加该项赛事以来的历史最好成绩。

　　引领！“赛事堪称教学与就业风向标”

　　据了解，全国大学生电子设计竞赛是一项很“硬核”的赛事。该项赛事历史悠久。我国最早开设的本科竞赛有三个：电子设计竞赛、机械、数学建模。全国大学生电子设计竞赛可谓是我国最“老”的三项大学生学科竞赛之一，至今已有30年。

　　该项赛事参与度非常广。比赛按照总参赛队伍的8%来确定国奖数量，按照总参赛队伍的2.4%来确定国家一等奖获奖数量。此次比赛，最终产生全国一等奖360项，全国二等奖975项。“能来参加国赛的，一般都是各学校在前期选拔中名列前茅的队伍。所以，电子设计竞赛参赛者的基数之庞大，可想而知。”杭州电子科技大学电子设计竞赛负责人刘圆圆说。

　　该项赛事是电子相关行业教学和就业的风向标。“行业需要什么样的人，看竞赛题目就直截了当，从试题中可以解读出行业走向和未来几年的教学研究重点。比如，今年仪器类的题目较多，因为国产仪器是当前国家需要重点解决卡脖子问题的一个领域。”刘圆圆说。“据悉，这项赛事有院士坐镇，出题老师都是业内顶尖人士。”

　　硬核！“闯过多少关才能捧回TI杯？”

　　全国大学生电子设计竞赛本科组，总共有8组试题。每组的第一名，能获得最后的展示机会，其中拔得头筹者，才能捧回TI杯。

　　杭电盛庆华和黄继业老师指导，杨晋伟、林仕方、张慧组成的参赛队，在此次比赛中，以试题B组第一名的成绩，参与最终总展示，并竞逐TI杯。

　　“我们是在8月26日晚上7:00接到第二天参加展示的通知，很激动欣喜，也很紧张。我们连夜制作了2个展示用的易拉宝。”杨晋伟告诉记者。

　　“评委总共有60个，他们会陆续到展示台前看我们的设计作品，听取我们的讲解。集中商讨和投票后，评委们会根据制作原理、创新点、工程量等因素，确定一支TI杯获奖队伍。”

　　“评委们三三两两过来，每每有评委在展台前驻足，我们便会热情地给他们做演示与讲解。估摸演示了20遍。”林仕方回忆道。

　　“B组的题目要求制作一个简易装置，用来测量一根10至20米长的同轴电缆的精确长度，并测量电缆终端的阻抗网络。”林仕方说。“我们制作的电路，将可测范围扩展到了0.2米-20米，并且在这个范围内，测量分辨率能达到1毫米。每次演示，我们都会剪掉1毫米的电线，让评委能清晰地看到数据的变化。当演示结束的时候，我们看到满地都是被剪掉的电缆线头。”

　　秘诀！“得益于学科交叉的宽基础培养模式”

　　“备战全国大学生电子设计竞赛，必须做好宽基础的准备。”黄继业老师告诉记者。“选手进入竞赛场地，整整4天3晚。竞赛题目，开赛时才会公布，非常考验学生的动手能力和基本功。涉及的专业知识体系纷繁复杂，不是一门门课程的简单累加。电子设计需要一棵树，有主干，有分支，要放到系统之内来理解。”

　　“从零件开始往上搭，一套题，学科交叉非常明显，软件、硬件都涉及。所以，我们在课程设置上，一直在不断地更新重构软件硬件协同的课程体系。”黄继业老师介绍道。

　　“今年竞赛成绩的显著提升，得益于培养合力的形成。”据刘圆圆老师介绍，杭电参加电子竞赛已经有20年历史。之前的电子设计竞赛，分散在各个相关学院，由学院独自培养。2022年，校教务处牵头成立杭州电子科技大学大学生电子设计竞赛科技创新社团（简称电设社团），并为该社团建设了专用训练场地。电设社团将各个学院电子设计竞赛相关的师资和设备做了整合。“今年杭电共有46个队参加全国大学生电子设计竞赛，所有队伍全部完赛，都榜上有名。竞赛队伍整体水平的提升，让我们对新的培养模式增加了信心。”

　　电设社团有一套完整的培养体系与成熟的教练团队。目前，电设社团的教练团队共有20多个指导教师，根据竞赛需要，分控制系统、高频通信、仪器仪表、功率电子、信号处理等5个方向。教练团队分别来自电子信息学院、自动化学院、通信学院等不同学院，研究方向和擅长领域各有不同。“近几年，新工科大系统设计的特点逐渐显现出来。解决一个竞赛题目，需要运用到多个领域的知识，这就需要选手有宽基础的知识储备。”盛庆华说。“我们在课程上，有意识地将学生往竞赛上引导。如学生在大二上学期时，可以通过选拔进入模电实验教改班。在这个课程上，老师会花很多精力与时间去提升他们的综合实践能力。”

　　社团2022年9月开始面向全校招生，秋季学期进行基础培训。“21级是受疫情影响最严重的一届，学习能力、专注度都相对下滑，但今年参赛的主力是21级。我们比较早地发现这个问题，并针对21级学生的特点，在最初的基础训练时期，就有意识地在细节问题上加强基础训练。”刘圆圆老师告诉记者。

　　春季学期，准备参加当年比赛的同学，会参加专项强化实验课，并需要通过课程的综合测评。这个培训针对性更强。通过校竞赛选拔的同学，可以参加暑期集训，进一步打磨和积累工程经验。“完整地参加完暑期集训，个人的职业生涯就开始了，能为后面一辈子的职业发展奠定基础。通过暑期集训的学生去企业可以直接干活的。有些企业会直接免掉前面的考核，只要经过最后的面试关即可签约。现在有些队伍的学生已经去华为实习。”刘圆圆表示。

　　“以赛促学，以赛促练，培养能自主解决实际电子设计问题的创新型人才，已经成为杭电的特色培养模式。”黄继业老师说，“以赛促教，从竞赛集训中发现问题，更新理论教学内容与方法；以赛促练，把近几年的赛题融入实践教学；以赛促学，每个学生科技社团主推参与一至两个竞赛，促进合作交流，互学互助，构建优良学习氛围。”

　　传承！“半夜提问都有人回答”

　　如果说刘春英是在全国战绩赫赫的杭电ACM集训队的金牌教头，那么盛庆华可谓是电子设计竞赛的金牌教头。他在杭电承担学生电子设计竞赛管理与指导工作，已有20年。盛庆华老师2003年开始在文一校区参与电子设计竞赛集训实验室的管理，2005年开始当教练。经过多年的积累，2013年以后，盛老师指导的团队开始稳定地拿国奖。截至目前，盛老师指导的团队已斩获10个国家一等奖。2021年，杭电团队首次以小组第一的成绩入围展示，并遗憾地与TI杯擦身而过，但学生入围展示的经历给了盛老师很大的信心。“我们2022年在电子设计竞赛模拟电子系统设计邀请赛中，首次拿到全国一等奖。盛老师当时就鼓励我们继续铆足劲去冲一冲2023年的TI杯。”TI杯获奖团队成员林仕方说。

　　张慧是TI被获奖团队中唯一一个进入大学前在电子设计方面“零基础”的参赛队员。她大二才进入盛庆华老师指导的团队。“感觉社团氛围非常好。团队中不仅有引路人，互动也很好，半夜在群里提问，都会有老师或者学长解答。在社团里的学长，尤其是一些获得过国奖并且已经保研上岸的学长，他们会有比较多的富余时间，会很用心地指导大家，都是非常优质的学长，别人羡慕不来的。”张慧笑着说。

　　有人对盛庆华老师所带竞赛团队最近7届毕业生做过统计。66个已升学的队员中，超68%上岸985、211高校，其中浙江大学17人，东南大学8人，中科大5人，清华大学3人。40名已就业队员中，10人华为，9人大华，8人海康。

　　盛庆华老师指导的竞赛队伍近7届毕业生升学去向统计表

　　学生之间一级一级地传承，是杭电竞赛类社团一个特色。“刚入社团时，看到学长拿奖，我们就会想，自己也一定要拿奖，光荣的传承不能断在自己手上。当自己当了学长后，我们就想，当年学长是怎么带我们的，我们也要反馈给下一届。”林仕方告诉记者。

　　建议！“网络不是用来刷短视频的”

　　对电子设计感兴趣的中学生和零基础的大学生，该如何学好电子设计？想参加电子设计大赛需要做什么准备？让我们一起来听听盛庆华和刘圆圆老师的建议。

　　“电子设计竞赛适合数理基础好的学生，主要涉及电路分析、模拟电路、数字电路、单片机、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理、电磁场与电磁波等基础课程。打好基础后，可以提前学习相应算法，刷刷往年赛题，并积累信号处理经验。”

　　“参加电子设计竞赛，必须要有强大的抗压能力，要沉下心，不怕打击。搭建电路，出错是家常便饭。错了，就要分析问题，定位问题。发现问题后，去吃透理论，重新再返回来指导实践。抗压能力差的孩子做不了。每届学员200多人，最后能坚持下来的，只有四分之一。”

　　“网络不是用来刷短视频的。内驱力要强，一定要善于搜索并运用网络资料。如果对被动听课依赖性过强，效率就会很低。很多知识点和疑问，都可以通过网络及时得到解答。”

　　“对电子设计感兴趣的中学生，则可以提前接触下Arduino、电子积木、Scratch、图形编程等。”

（责任编辑 余新花 赵洪河）