中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 朱惠强）日前，一场别开生面的美育课，在杭州市慈母桥村的孩子们身边“开讲”。浙江音乐学院音乐教育学院崔学荣教授带领研究生团队，在慈母桥村开展了一项以“童心创美·同心共富”为主题的美育实践项目。

　　“我们以引导者的身份带领孩子在日常生活与传统文化中感受美、表达美、创造美，希望将美育理念融入日常生活，将创意深入人心。”项目负责人介绍。

　　本次实践活动注重自然、生活、文化与美育创造实践相结合，通过跨学科的艺术体验、实践活动及创意设计，推动立体化、沉浸式美育实践，帮助孩子们在生活中感受美、创造美、展示美。

　　在“自然美育”的部分，导师带着孩子们走进大自然，从花草树木中汲取灵感，进行绘画与音乐创作；在“慈孝文化”部分，孩子们通过学习传统孝道故事、结合家庭互动，以手绘卡片、日记和故事分享的方式，深化对“孝”的理解和表达；在“童心乐创”部分，以多元、多维、互动的丰富形式，调动孩子们的创造力，多感官参与互动体验；在“生活美育”环节，紧扣日常生活中的点滴灵感，将一个个鲜活的生活故事放在美育项目活动中，为美育创造不断增色；在“logo印记”活动中，孩子们从“创作者”变为“团队成员”逐渐成长为“小小艺术家”；在“音乐创美”环节，孩子们组建成一支“Super童创乐队”，用自制的乐器与乡村童谣结合，演绎了一场属于孩子们的童创音乐会，创造出充满个性和趣味的音乐体验。

　　据项目负责人介绍，本项目旨在突破传统美育的瓶颈，将目光投掷在更广阔的乡村儿童美育中。“当前，我国乡村振兴战略已步入新阶段，美育作为乡村人才振兴的重要途径，正逐步展现其独特的育人功能和价值。儿童作为‘美’的创造者和实践者，是实现乡村文化振兴和全面发展的关键群体。然而，当前乡村地区的美育发展与城市之间依然存在显著差距，集中表现在美育过于注重技能训练，忽视儿童美育创造本能，已然无法满足当今世界对创新型人才的需求。”负责人表示，在为期一周的实践中，孩子们通过丰富的课程与活动获得了多方面的提升，在音乐创作、艺术表达和文化认同方面的能力显著增强，收获了“自然”的美育理念与“自我”的创造体验，“我们从来没有上过这么丰富、有趣的音乐课。”参加活动的孩子表示。

　　据悉，该项目正计划与更多地方文化馆、社区中心合作，将传统文化中的音乐、美术元素融入日常教学，通过“线下与线上”相结合的形式，扩大美育的覆盖面，让更多的家庭和孩子感受到美育与艺术的魅力，努力构建德智体美劳全面发展的育人体系，真正让美育成为乡村儿童精神成长的重要力量。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）