中国教育在线浙江站讯 （编辑 陈显婷 通讯员 郑立克）近日，为了进一步提高教师的专业素养及教学能力，邹鄂生特级教师名师工作室在杭州师范大学东城中学（杭州市东城第二实验学校）举行“教学评一体化理念下的教学方式优化”研讨活动，全国优秀教师、浙江省特级教师费蔚，省特级教师、正高级教师邹鄂生，广西北海市第二实验学校的老师及工作室全体成员参加本次活动。

　　杭州师范大学东城中学（杭州市东城第二实验学校）李思圆老师、张警文老师上了两节展示课。两位老师紧扣单元语文要素——“抓住关键句，把握文章主要观点”展开，引导学生深入文本，理解观察与表达的重要性，通过梳理、整合信息，提炼作者表达的观点，不断优化课堂教学策略，运用评价语言、评价量表引领学生达成学习目标。

　　费蔚老师高度肯定了老师们在教学评一体化的教学方式优化过程中所作出的积极探索，以“语文课程的再认识”为出发点，引导老师们深入思考如何让孩子们深入课文情境，在语境中理解和表达。此外，费老师从语文课程的定义、语文课程培养的核心素养、课程目标等角度细致解读了课程标准和育人目标的内涵，呼吁语文老师回归语文本体，回归语言文字本身，在课堂上提高学生的语文核心素养。

　　工作室领衔人、特级教师、正高级教师邹鄂生充分肯定了两位老师的课堂教学，对两位老师勇于探索、积极创新的学习研究精神给予高度评价，对这两节课存在的如课堂评价、学生感受体验的充分度等问题提出了改进意见。邹老师指出，“教学评一体化”是新课程的要求，是新课标的要求，更是课堂改革的必然趋势，其最关键的是教学目标的科学制定和把握，围绕教学目标实现教与学的一致性、教与评的一致性和学与评的一致性。

　　教之海无涯，学之境无垠。希望通过本次研讨活动，老师们都能够进一步强化对“教学评一体化”的学习、领悟，认真反思、持续优化课堂教学实践，挖掘单元立意，回归语文本体，为学生带来更生动、高效的语文课堂。

（责任编辑 余新花 赵洪河）