中国教育在线浙江站讯（记者 陈显婷）新学期，杭州市文海启源中学803班，又一次被惊喜与感动填满。

　　继去年为全班46名学生私人订制“藏名诗”帆布包后，95后班主任、语文老师朱春祎今年再出新招——为每位学生定制了一本日历。这份看似寻常的礼物，却因藏满巧思与深情，成为学生们眼中“最特别的开学礼”。（杭州95后初中语文老师为学生写“藏名诗” 特殊开学礼背后饱含教育深情）

　　三重设计“雕刻”教育深情

　　这本日历厚厚一叠，凝聚了803班师生一年半来的点滴回忆与期许。翻开扉页，蛇年主题的封面绘有古朴的文字，“四季平安”“巳巳如意”等美好祝福语跃然纸上。

　　与此同时，每个月的祝福语都用谐音表达着美好的寓意，诸如“杏”运随行、“苹”安喜乐、“枝”书达理……“感觉很有生活趣味，和之前期末表彰时，我送的礼物是一种呼应。”朱春祎笑称，新学期，希望同学们能有“神力加持”。

　　内页的设计更显匠心，“全家福”“生日密码”“月度寄语”三重设计，“雕刻”教育深情和班级记忆。

　　据介绍，12个月的日历页上，嵌入了12张班级“全家福”，从初一国防教育、运动会夺冠，到综合劳动实践周、过班主任节……每一张照片都是朱春祎精选的班级“高光时刻”。

　　“每一张照片，都代表着一个故事，定格了我们或辉煌、或欢乐、或感动的瞬间。”她笑着说，满满的回忆。

　　不仅如此，12个月当中，每个月都附有一句励志启发性的寄语，这句话放在每页的最上方，并标注出处，最为醒目。

　　诸如一月的“从前种种，譬如昨日死；从后种种，譬如今日生”寓意辞旧迎新；六月的“敬我不能，尽我所能”为期末冲刺注入力量；七月的“只要你见性志诚，念念回首处，即是灵山”则传递真诚和信念。

　　朱春祎说，这些句子虽然短小，却是她花费很多时间精选而来，有些选自古今中外的名家语录、歌词，还有的选自报纸金句、新媒体推文等，像“敬我不能，尽我所能”，就来自“浙江宣传”微信公众号2025年新年献词。“希望同学们不仅能从文字中汲取力量，也能在生活的各个角落发现文字的力量。”

　　翻看这份日历，记者发现了一个令人感动的小细节，在每一页最下方的日期上，标注了不同的名字，边上还有一个小蛋糕贴纸画。

　　原来，这是朱春祎设计这份日历时藏着的“秘密清单”——56个被标注的日期，对应着全班46名学生和10位任课老师的生日。

　　有学生拿到日历后，发现自己的生日被标注时，激动得跳了起来，“原来老师这么重视我！”甚至有几位同一天生日的学生凑到一起，叽叽喳喳兴奋极了，仿佛找到了“命运共同体的证据”。

　　朱春祎表示，将学生和老师的生日都标注出来，让大家感受到被关注的感觉，是一个很棒的仪式感，“一大家子热热闹闹。”

　　“波折”背后更显教育温度

　　当朱春祎将这份满载新意的日历送到同学们手中时，大家都特别惊喜，欢声笑语瞬间在班级蔓延开来，“老班对我们太好啦”“好幸福啊”之类的赞美不绝于耳。

　　“学生特别惊喜，当时大家都在忙碌地写作业，看到这份‘天降’礼物，情绪瞬间高涨。”朱春祎说，大家忍不住翻看和讨论，看着看着还会莫名地笑起来，“应该是照片引起了他们的某种有趣回忆吧”。

　　家长群里也同样暖意涌动，家长们纷纷留言，“朱老师太有心了，还备注了每位同学的生日”“好难忘的初中，以后娃们会念念不忘的”“限定版的礼物呀”……

　　看着同学们笑得合不拢嘴，朱春祎在定制日历时遇到的波折和困难，仿佛都烟消云散了。

　　记者了解到，这份礼物的诞生并非一帆风顺。早在寒假期间，朱春祎便着手搜集素材、对接商家，花了不少时间，可却因印刷排期和快递延误等原因，未能赶在开学当天送出。

　　“迟到的开学礼，每一页都有惊喜。定制日历，是三班的专属奖励！”她即兴创作的打油诗，反倒让学生们对这份“姗姗来迟”的礼物充满感恩。

　　“波折”背后，是朱春祎对教育的执着、对学生的爱，而遗憾与惊喜皆成养分。

　　在她看来，这本日历就像是同学们平凡生活中的一个小惊喜。

　　新学期，803班有一位学生转学了，但是他的生日依然留在了日历上，“希望他无论走到哪里，都能记得803班永远是‘家’。”朱春祎说。

　　这份遗憾，化作了日历上一处温暖的注脚。

　　一堂留白“生活课”久久回响

　　为何选择定制日历？当记者问到定制日历的灵感来源时，朱春祎的答案简单却深刻：“日历是最好的时光礼物，它能帮我们记录生活，记住时光，也记住彼此。”

　　去年龙年，她曾购买现成日历作为班级礼物，但总觉得“少了点专属感”。于是，今年她决定自己设计，将班级文化与她对同学们的爱融入每一处细节，“更有意义”。

　　其实，这些创意都与朱春祎的教育理念一脉相承。从“藏名诗”帆布包到定制版日历，她始终相信，仪式感是班级凝聚力的催化剂。标注生日、精选照片、撰写寄语，这些看似琐碎的细节，都能让同学们感受到自己被重视、被爱着。

　　“专属的礼物，独特的定制，这是属于整个大集体的、独一无二的标志。”朱春祎说，在她眼中，教育的意义从来不仅在于传授知识，更在于培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。这是她对学生的期待，也是对自己的期待。

　　这份定制版日历中每一页特意的“留白”，就是留给同学们DIY的，她希望大家能留心生活，记录生活，上好一堂“生活课”——方寸之间，皆是热爱。

　　正如日历十二月寄语引用王计兵《春天》一诗中的那句，“生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天。”

　　在这位95后教师的故事里，教育的春天和爱，从未缺席。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）