在中国式现代化、新质生产力、新文科和AI人工智能急速发展的背景下，民办高校发展前景如何？专业外语教学如何打破僵局、继承传统、开拓创新？2月16日上午，浙江越秀外国语学院召开理事会专家咨询委员会会议，知名专家学者齐聚一堂，为学校改革创新和高质量发展把脉指导，提出真知灼见。

　　浙江大学原副校长、浙江大学发展委员会副主席何莲珍教授，浙江大学文科资深教授许钧教授，北京外国语大学校长贾文键教授，浙江财经大学校长魏江教授，北京大学党委副书记、副校长宁琦教授，浙大城市学院原校长罗卫东教授，上海外国语大学原党委常委、副校长查明建教授，清华大学国际与地区研究院院长姜景奎教授，浙江越秀外国语学院原校长叶兴国教授，苏州大学外国语学院原院长朱新福教授等应邀出席。

　　浙江越秀外国语学院理事会理事长胡柏藩、副理事长徐真华，校长修刚、特聘教授费君清、常务副校长魏小琳、副校长陈文涛、副校长葛金玲、党委副书记兼纪委书记高志栋、党委副书记兼财务总监高琴波参加会议。

　　专家们围绕会议主题一一发言。何莲珍教授希望学校要以《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》和浙江省《关于加快普通高等学校高质量发展的若干意见》为遵循，并提出三点建议：一是强基固本，守正创新。学校要夯实外语基础，更新课程内容，坚持开放办学，坚持实践导向，强化就业导向；二是数智赋能，打造特色。学校要积极尝试通过“人工智能+”的方式对部分专业进行改造，开设人工智能系列通识课，同时要加强对教师数字化素养的培训，提升教师的数字素养，强化人工智能在外语教育教学中的应用；三是发挥民办优势，打造民办品牌。学校要充分利用好民办高校办学理念独特、办学机制灵活等优势，在学生个性化培养、实践教学、产教融合等方面进行积极探索，形成品牌。

　　宁琦教授指出，有为才能有位，大学的生命力在于质量，民办大学大有可为。学校要明确自身定位，坚持“以本为本、四个回归”的根本目标，夯实外语教学，彰显特色发展和差异化发展。同时，在内部治理机制、学科建设、专业设置等方面要充分发挥民办大学灵活的体制机制优势，主动识变、求变，更加贴近国家需求和社会需求培养人才。宁琦教授还对学校下一步研究生教育提出了宝贵的意见和建议。

　　许钧教授强调了文科的重要性，希望学校面对社会上出现的“文科无用论”言论和AI人工智能对外语教学的冲击，要对自己充满信心，要高质量编制好学校“十五五”规划和中长期发展规划，明确目标，深化改革，化危为机，坚持以外语为立身根本不动摇，坚持特色发展不动摇，突出技术赋能教育教学改革不动摇，努力培养高素质、应用型、交叉融合型人才。

　　贾文键教授阐述了AI人工智能的快速发展和生源减少对高等教育尤其是以人文社科为主的外语院校带来的挑战与机遇。他建议学校要引导教师进行教学研究与角色转型，积极开展人工智能辅助教学系列培训，提高教师的AI素养，同时要推动外语学科在数字赋能时代下的新发展。大力发展研究生教育，推动更多学科和专业提质升级，逐步提高硕士研究生比例。对于国际化工作，贾文键教授建议学校要提升对国际化办学战略思考的高度，加大力度拓展国际生源和师资。

　　魏江教授建议学校聚焦浙江开放强省建设和浙江民营经济出海战略，充分发挥外语优势，坚持“外语+”人才培养，比如“外语+会计”“外语+法律”“外语+税务”等；要坚持走新的发展道路，比如聚焦区域国别学，瞄准若干个方向，组建研究团队集中力量进行研究，打造越秀品牌。魏江教授还就AI背景下的人才培养和课程体系建设提出意见和建议。

　　罗卫东教授建议学校要充分把握AI人工智能发展对高校尤其是外语院校带来的机遇和挑战，充分发挥民办高校的体制机制优势，加快课程设置改革，将人工智能技术作为基础课程，加强对教师的人工智能技术培养，开展个性化教学，给学生提供个性化学习。在学科和专业建设方面，区域国别学是一个新的增长极。要加强学校与企业和社会之间的联系，促进教育、科技、人才“三位一体”联动发展。

　　查明建教授建议学校要充分发挥举办方新和成集团强大支撑的优势和越秀作为民办高校的体制机制优势，坚定“外语学科是外语类大学的根本”不动摇。要充分认识到AI人工智能对教育教学带来的机遇，积极构建人工智能类课程，主动学习、运用人工智能技术，同时要加强对学生对外语对象国社会、经历、历史、文化等方面的教育，提高学生的国际视野和跨文化沟通能力。查明建教授还就学校如何进一步加强国际合作交流以及凝练学科方向、建设学科团队和开展有组织的科研提出了意见和建议。

　　姜景奎教授建议学校在生源逐步减少的背景下，要进一步明确人才培养定位，积极拓展国际生源，培养国际学生，实行国内学生和国际学生培养的“双轨”驱动发展。要坚持固本创新，构建人工智能课程模块，对干部教师迅速开展人工智能方面的培训，提高AI辅助教育教学的效果。

　　叶兴国教授重点阐述了如何积极构建AI教育体系，着力培育越秀的新质教育教学能力。他建议学校应适时启动各专业生成式人工智能工具使用情况调查，编制学校教师和学生人工智能能力框架，全面认识生成式人工智能技术赋能教育的可能性，建立使用人工智能的机制和规范，实施师生使用人工智能的系统培训，立项建设一批数智赋能的项目，制订并实施人工智能应用的相关考核激励措施，适时把人工智能应用能力纳入教师职称晋升的必要条件。

　　朱新福教授建议学校在现有优势和成绩的基础上，进一步培植新优势、新特色，促进学校高质量可持续发展。

　　胡柏藩在总结讲话中感谢专家们提出的真知灼见，并对学校工作提出六点要求。一是要尽快组织力量编制学校的“十五五”规划和中长期发展规划，明确目标任务、发展步骤、发展举措、条件保障、实施细则、责任单位与责任人等事项；二是把2025年作为审核评估后的整改年，形成负面清单和整改计划，明确整改措施及完成整改的时间表，全面落实整改；三是牢固树立“以本为本”的办学指导思想，下大力气在本科教学的质量和特色上做文章，完善内部治理机制，加强师资队伍建设，加强有组织的科学研究，不断提升学校的综合实力；四是要充分重视教风学风校风建设，不断提升教师教书育人、立德树人的水平和质量，不断提升学生自主学习的能力；五是学校要召开专门会议，研究未来五年学校国际化办学的新目标、新举措；六是加强学校环境建设和条件保障，完善硬件设施，积极营造昂扬向上干事业、昂扬向上勤奋学习的大学文化。

　　会上，修刚以《直面挑战、深化改革、推进学校新一轮高质量发展》为题，汇报了学校2024年重点工作开展情况和学校下一步改革发展主要思路。

　　文/校长（党委）办公室 陈园进，图/新和成集团 张琳