中国教育在线浙江站讯 （实习记者 鲁少辛 通讯员 许春燕）为响应国家“双减”相关政策，继《杭州市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》发布，在杭州市文海教育集团总校长何家璧的引领下，文清校区邓华校长号召全体教师响应号召，完成了“双减”措施落地，实现校内“1+T+X”课后服务模式的全校选课工作。

　　一、民有所呼 校有所应

　　文清小学一直致力于美好教育的打造，努力办好人民满意的教育。文清小学的课后托管服务工作着力落实“5+2”（每周5天开展，每天至少开展2小时）的托管工作，推出了“1+T+X”特色学后托管服务形式。“1”是开设了以自主学习和作业辅导为主的基础晚托，服务时间从放学后到16：30；“T+X”是以兴趣培养和特长培育为目的的兴趣晚托，服务时间是16:30-17:30；如家长仍有接送困难，学校提供延时晚托开放图书馆。家长们纷纷表示，课后托管给家长们带来了很大的便利，大大解决了家长们的后顾之忧！

　　二、项目丰富 选择多样

　　“1+T+X”特色学后托管服务形式更好地满足学生的需要。9月1日，家长对三个时间段的晚托均已完成线上申请。其中，基础晚托当天即开始实施，全校近百分之九十九的孩子参加，主要引导学生学习整理与自主阅读，以此培养学生高阶能力。

　　兴趣晚托和延时晚托经学校汇总统计好后，将于9月6日全面开展。据初步统计，1000多名孩子参加兴趣晚托以及延时晚托。学校的兴趣晚托班开设了40多门课程，供所有学生选择。内容以体艺、科普为主。

　　从基础晚托对自主能力的培养，到兴趣晚托助力孩子的个性化发展，再到延时晚托人性化的服务，有梯度的课程架构尽量满足家长和孩子们的需求和期待。

　　三、多方合力 挖掘资源

　　为了更好地保证课程的质量，提供更为优质的托管服务，文清小学在师资上充分利用校内外资源，以学校教师、外聘校外优质资源和家长资源组成。

　　本校教师以艺体类教师为主，鼓励学科类教师开发具有文清特色的跨学科主题的课程。外聘有爱心、有资质、专业能力强的教师丰富教学资源。同时，文清小学还优化学校公共空间利用，全天候向学生开放运动场馆、阅览室等，值得一提的是文清小学拥有羽毛球、排球、乒乓球等多个运动场馆，国学馆、绘本馆、数字馆等多个阅读场馆，满足不同孩子的个性化需求。鼓励家长志愿者利用自身资源，可预约学校各个类型的场馆，为孩子们开阔视野、丰富见识开设的亲子课堂，更好地做好家校沟通，促进亲子关系。

　　学生的双休日我们大力推进亲子学习活动，学校推出了假期亲子活动的指导意见，从劳动、强体、艺术、阅读等各方面指导家长用高品质陪伴助力孩子健康快乐地成长。

　　四、共享轻负 共赢高质

　　文清校区是一个低段校区，学生都是一至三年级的小朋友。“双减”规定一二年级是不能有书面作业的。文清校区自成立以来，一直致力于作业的设计，努力地提升作业的质量，并且做好评价。

　　文清的作业只有规定的课堂作业本和学校设计的校本作业。在何家璧总校长引领下，从2019年开始，文海教育集团在思维型教学理论的引领下，整体统筹校本作业的设计，强调作业要从单元整体视角进行出发，体现思维和难度的进阶性，同时聚焦五大思维品质的培养。

　　文清校区在集团的整体统筹下，重视分层作业、实践作业、弹性作业的设计实践。比如在数学学科中的长作业设计、科学学科的观察记录、语文学科的绘本创编等从动手实践中提升学生学习的兴趣。

　　五、立足儿童 九月“启”程

　　在推行“双减”的工作中，我们特别注重幼小衔接，开展“九月课程”的学习活动。从办学以来，校区学校从儿童身心适应、生活适应、社会适应和学习适应等方面为一年级新生设计安排“九月课程”入学活动衔接课程。针对一年级的新生，做好“零起点”的教学准备。开学前两周不按正式课表上课，以班级为单位，正副班主任根据“九月课程”中对校园和班级环境、课程内容、作息安排等多方面做出全面适宜的安排，在学习活动中帮助刚入学的幼儿在小学找到安全感和归属感，逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主转变，以积极愉快的情绪投入小学生活。

　　文清小学将继续关注我们所属的教育领域的变化，清楚地明白所处的“时代方位”，更好地明白前进的“目标方向”，坚定地将“双减”工作落实到位。

　　文清小学将回归教育规律，发展孩子思维，培养孩子的自主学习能力，在轻松的学习氛围中高效地学习，以高质量落实“双减”政策助力高水平建设“美好教育”！

（责任编辑 陈显婷）