中国教育在线浙江站讯（实习记者 鲁少辛）为深入贯彻落实国家、浙江省、杭州市“双减”工作文件精神，研究部署滨江区“双减”工作，定期开展主题研讨，宣传推广工作中的好经验好做法，在全区教育系统内营造良好的社会氛围。

　　近日，滨江区中小学“双减”工作例会在滨江实验小学举行。本期主题为“‘双减’背景下的学校时间管理”。滨江区教育局副局长周芸佳，教育科、滨江区教育研究院相关负责人，全区各中小学校校长参加。

　　会上，周芸佳充分肯定了区内各学校在“双减”工作中的做法，对下一步工作提出了要求：一是提高认识。明确推行“双减”是创建良好的教育生态、实现教育高质量发展的重要举措；二是明确思路。从适应期到规范期、提质期，最后走向常态期；三是关注重点。常规工作要常抓不懈，重点工作要专项落实，特色工作要加强宣传，底线工作要防微杜渐。

　　六所学校分别从“学生时间管理”“教师减压赋能”“课后服务管理”等方面交流了“双减”工作的实践及思考。

　　杭州市博文小学王芳校长作《彰显课后服务个性化 筑优学校教育主阵地》主题分享，分别从“个性化需求为导向，精心设计”、“个性化课程为载体，精准服务”、“个性化管理为特色，精细保障”三方面介绍学校如何提升课后服务效能。

　　杭州市闻涛小学张海东校长围绕《让孩子有选择，促“5+2”有实效》主题，提到如何在“双减”背景下合理有效地安排师生的学习、活动和休息，确保课后服务让家长、学生真正认可，满足孩子多元化发展需要。

　　杭州市长河小学陈国兴校长交流主题为《给教师减压赋能=为学生减负提质》，重点阐述了该校为减轻“双减”后教师的工作压力采取的“三增三减”措施：增各类“双减”假、增“能量补给站”和心里认同感，减课后服务班额、减备课负担和教师轮课次数。

　　杭州浦沿中学徐文美校长介绍了该校的《“231”作业管理模式》，重点分享了该校为减轻学生作业负担、提高课堂学习效益开展的“两层三式一日志”的作业管理模式，优化作业设计，落实常规管理，加强各层面监控，从而让学校的时间管理更有效。

　　浙江大学教育学院附属学校高东明副校长分享主题为《设计特色育人载体  打造多元潜能展台》，该校围绕“双减”工作一直致力于育人质量的研究，关注生命课堂，提出了“生命成长日课”的“六必习行”育人模式。

　　教育科科长周刚总结了全区各校近两个月的“双减”工作情况，并对做好课后服务、作业管理、教师减压赋能等方面进行了强调和具体部署。

　　同时，与会人员还围绕《滨江区中小学家长志愿者岗位和职责》《滨江区中小学、幼儿园家委会公约》两份征求意见稿进行了探讨。

（责任编辑 余新花 赵洪河）