中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）为推进“美好教育”共同富裕，搭建教育联系的桥梁，进一步促进结对学校更新教育理念，推进优质资源共享，提高教育教学质量，近日，浙江省杭州长河中学党总支书记金雪芬老师、教导处主任来慧琴老师、科学俞玉丹老师、语文马一蔓老师和社会方方老师前往泰顺县民族中学，参与了“滨江·泰顺“教共体”专题研讨活动。

　　这是杭州长河中学老师们第二次赴泰顺民族中学进行交流，这一次的相见让双方倍感亲切。泰顺民族中学蓝允娇书记带领杭州长河中学的老师们参观了学校的畲族民俗文化馆，让来访老师对学校畲族文化有了更深入地了解。随后，杭州长河中学与泰顺民族中学进行了语文、英语、社会学科的师徒结对活动，此次结对活动加强了两校联动，缔结了两校间亲密的伙伴关系，开启了共同探索教育教学改革的新征程，泰顺民族中学教导处主任苏木苏老师宣读结对名单，泰顺民族中学王仁可校长颁发聘书。

　　秉持着教育初心，也为找寻更契合学生的教学方式，老师们认真备课，为呈现精彩绝伦的课堂做足了准备。两校先就《论语》十二章进行同课异构，泰顺民族中学王国芳老师从交友之乐、学习之乐再到处事之乐探寻孔子乐的原因，引领同学们梳理文中的难懂的词义，并一步步引导同学们思考孔子的人生态度，设置问题时进行难度拆解，为同学们思考回答提供了充分的支架。

　　杭州长河中学马一蔓老师的教学围绕“乐”字，从疏通重难点词开始，逐步疏通文义。接着，马老师聚焦了课文中谈论学习的章节，引导同学们抓住重点字词的解读，明白孔子揭示的学习的意义和学习方法，再从做人方面引导学生通过演读、朗读读出孔子贫困中的快乐，明白安贫乐道中坚守的道义。最后，马老师带领同学们回顾孔子一生，分析孔子的人生态度，并与同学们的现实生活相联系，引导同学们以坚定信念、开朗乐观、心怀包容地面对人生。

　　两堂有着异曲同工之妙的课堂指出了清晰的教学目标，在对学生基础知识点掌握的要求之上都加深了学生对于孔子思想的解读。杭州长河中学党总支书记雪芬老师、教导处主任来慧琴老师对两堂课进行了点评并表达了此次交流的感受。

　　金雪芬书记对泰顺民族中学热情的接待表示了诚挚的感谢，对一直以来两校的互动表示了肯定，并高度赞扬了泰顺民族中学的班级文化布置，总体设计的同时兼顾了班级个性，符合基础教育特征的同时凸显了民族特色，尤其是对每个班级后面的大书架更是赞赏有加，语文教学的根本就在于常态化地引导好学生开展海量而优质的阅读。

　　她指出两位老师的课，都非常重视文言教学的一般规律和方法指导，重视对学生的朗读指导，重视勾连学生已有的学习经验，重视对《论语》十二章作为儒家经典作品背后文化内涵的挖掘，同课异构却殊途同归，指向了学生语文核心素养的提升。

　　来慧琴主任评价两位老师都巧妙地以“孔子之乐”设计本文的课堂教学，便于帮助学生深入理解孔子思想核心，帮助学生更直接地领悟孔子所倡导的人生态度、学习方法和道德追求，结合学生生活实际引发学生的情感共鸣，让学生体会孔子及其弟子在学习、生活中所感受到的“乐”，从而增强对《论语》的兴趣和理解，培养积极的学习态度和价值观。

　　随后，杭州长河中学方方老师进行了《地球公转》教学，方方老师重点挖掘二十四节气与地球公转的关系，从二十四节气的发现到二十四节气中体现的地理现象，深挖二十四节气与地球公转涉及三大环节解密太阳“移动”的秘密、解密太阳X射线角度与热量、解密昼夜变化，环环相扣，最后根据三大环节解释四季变化和五带划分，以及地球公转对生产生活的影响，在了解地球公转的原理上重点落实地球公转对生活的影响，并且基于二十四节气的发现，唤起学生的文化自信和家国情怀。

　　杭州长河中学俞玉丹老师进行了《文明礼仪》班会课教学，俞玉丹老师从学生交往过程中的不文明言行入手，设计了一堂别具一格的主题班会课——《立文明之德，树君子之风》。俞老师巧妙地用折纸游戏引入，提出不文明言行就像纸的折痕难以磨灭。通过“展君子之风，知文明内涵”环节，学生细数了身边遇到的不文明言行。通过“评身边小事，感文明新风”环节，学生化身时事评论员，认识到要尊重他人，换位思考。通过“演情景小剧，悟文明真谛”环节，学生体会到表里如一的重要性，尝试在遇到问题时智慧解决。经过这次主题班会，学生感悟到在日常生活中应日行一善，三省吾身，努力做一个态度谦和、善良的人，让文明之花绽放。

　　最后泰顺民族中学杨翠娥老师、雷细好老师对两堂课的内容进行了点评。两堂课的教学给予了两校在互助学习上更多的思考，让两校携手继续在教学上打磨精进。

　　此次“滨江·泰顺“教共体”专题研讨活动，加强了两校教研联动、教师交流、资源共享，进一步更新了教师的教育教学理念，共论、共创教学研讨的新路径，实现了优质教育资源的充分共享，促进了两地教学的深度交流。今后两校将继续加强沟通与互动，助推教育资源均衡化，凝心聚力，协同发展，助力“教育共富”的花继续开放。

（责任编辑 余新花 赵洪河）