朱萌，曾任台州学院教师教育（体育）学院辅导员，现为台州学院发展规划处职员，自参加工作以来，就奋战在学校学生思政和发展规划一线。他始终坚信“不积跬步，无以至千里”，以一名共产党员的“硬核”担当努力做好青年成长的引路人和学校发展的助推者，曾获全国大学生数字素养与技能大赛优秀指导教师、台州市优秀共青团干部、校优秀班主任、校行政教辅人员考核优秀等次等十余项荣誉，指导学生获全国大学生数字素养与技能大赛特等奖，省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）项目等。

　　埋头苦干，在紧凑的日程中磨砺心性

　　倒排时间，用心破题。“任其职尽其责”，爱岗敬业是他的一贯追求。面对学生事务的琐碎和行政工作的紧凑急切，他养成了“先计划，后落实”的习惯。2023年，他被抽调到“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”专班工作，工作涉及领导干部和校内外单位多，时间紧、任务重，他认真倒排时间，把握关键节点，最终在规定时间内完成规定动作。在校对、排版调研成果汇编时，他和印刷店老板一字一句推敲修改，为了按时完成任务，下班后到老板家中紧盯校对。最终按时按量印刷出校领导和处级领导干部调研成果汇编，保障了调研成果交流会的顺利召开。

　　克服惰性，业精于勤。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”习近平总书记强调，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。现在不少大学生存在“空心病”，很多成年人也存在这种问题，觉得生活无意义感、无方向感。作为行政人员，他一直相信，人不怕苦、不怕累，就怕“没有目标、没有意义”。曾子说，吾日三省吾身。他时刻提醒自己，要多提高站位，走出日常事务的“围城”，用更高的视角审视工作、审视自己，消灭不良情绪。

　　换位思考，以情沟通。行政工作，沟通协调是“家常便饭”。如何让沟通协调更有效率，更有利于推进工作，他觉得“换位思考”很关键。多从对方的角度思考，多体谅对方的难处，一起努力克服问题，是更好推进工作的“应有之义”。《台院调研》是部门智库平台内刊，担负着为市委市政府建言献策的重要使命，容不得半点差错。面对来自学院的调研成果，他主动帮助完善报告内容，一字一句详细校对，并积极与撰稿老师沟通改动细节，把好内刊上报的“最后一关”。《台院调研》先后获省市领导批示30多次，在建言资政方面发挥了重要作用，他也尽到了微薄之力。

　　力学笃行，在文字的推敲中立身求学

　　先完成，再完美。2023年，他离开辅导员岗位，来到了发展规划处。相当一段时间，他深感新岗位新职责压力大，感觉处于“拖后腿”状态。在部门领导、同事的关怀帮助下，在本领恐慌的危机感压迫下，他在实际工作中不断精进自己的业务知识和能力，慢慢适应新领域的工作。工作中，他也认识到文字工作的关键是“早点出发”，先行动再思考，先完成再完美。无论是关于部门日常事务的小材料，还是关乎学校发展的重要材料，他始终坚信“至少要让自己满意”，以全力以赴的心态不断精益求精。有一次接到学术性文章撰写任务，面对高标准严要求，他全身心投入阅读学术资料、思考写作思路，以最大的努力推进进度，最终一次性通过期刊编辑部审核，文章顺利刊发。来到发展规划处的近两年时间，他陆续完成50多篇共计20万字的材料工作。

　　以学增智，以学促干。从事文字材料工作是个苦差事。苦于没有思路、苦于拟稿无米之炊。但基于工作的研究和写作，也有着文字工作者自身的幸福感和成就感。积极心理学认为，因获得感带来的幸福要比一时的快乐更持久。以往对国家重要政策文件的阅读只是“蜻蜓点水”，在不断的阅读和写作中，他对相关报告的文字细节有了更深的理解和体会。从这个角度看，文字工作也是个人成长学习的最好抓手，帮助他不断更新知识结构，督促他狠抓思想层面的“自我革命”。《高等教育改革动态》是部门的重要刊物，通过搜集整理高等教育改革动态信息服务学校党政决策。他认真吸收学习中国人民大学、厦门大学等学校的优秀编辑经验，多方收集资料，紧密跟踪研究国内外高等教育改革发展趋势，将校本研究与高教研究深度融合进行创造性编辑，全力做好《高等教育改革动态》的编辑工作，使得刊物的可读性和参考价值得到持续提高。在工作中，他对高等教育政策的敏感度、洞察力也得到了全方位提升。