12月9日，中国职业技术教育学会智能融媒体专业委员会2024年年会在山东东营召开。会议期间举行了“铸工匠心·筑强国梦”——职业院校书记校长圆桌访谈，丰台区职业与成人教育集团党委书记、校长赵爱芹作为受邀访谈嘉宾参加“产教融合高质量”访谈环节。同步参加访谈的还有深圳职业技术大学党委副书记、纪委书记王慧、陕西工业职业技术学院党委书记惠朝阳，青岛电子学校校长崔西展，山东传媒职业学院党委书记孙茜芸，东营职业学院党委委员、副院长张汝山。

　　访谈中，赵爱芹表示，职业院校人才培养的关键要素在于校企合作、产教融合。而产教融合的显性成效是在专业设置、课程体系、课堂革命等，最终是要形成人才培养的高质量。

　　只有深入推进产教融合、才能不断完善人才培养体系建设，实现专业设置、课程建设、教学内容的动态更新等。为此，要理清“三张清单”，要以“五金”建设为抓手，实现“五联动”、“八共同”，实现创新实践能力培养。

　　“三张清单”是指：企业清单(技术清单、产品清单、人才需求清单)、学校清单(重点专业清单、人才培养规格清单、技术服务清单)、政府清单(教育资源匹配清单、职业院校评价改革清单)。要构建校企开放融合的命运共同体，实现“项目联推、难题联解、市场联拓、人才联育、活动联办”。要重视学生专业技能、创新精神和创业能力的培养，以“五金”建设为核心，围绕金专、金课、金师、金教材、金基地建设，校企共建共享、共培共育，真正落地“八共同”(校企共研人才培养方案；共同打造名师工作室、研究所、设计院、创业团队；共同依据专业职业能力标准进行课程研发；共同进行教材建设；共建校内外实训基地；共同设计实践教学体系、承担课程教学；共同进行课程考核，形成教学质量持续改进机制；共担企业和社会服务等)，形成体系化联动机制、持续性孵化创新力量。

　　此次活动为参会嘉宾提供了一个交流思想、分享经验的平台。丰台区职业与成人教育集团创新推进产教融合、科教融汇，以智能融媒体专业为例，校企合作，实现了标准输出成果丰硕、人才价值充分彰显、示范引领作用凸显。具体做法：一是联合企业制定方案：与行业领军企业如新华网合作，共同制定人才培养方案。依据首都文化传媒产业数字化转型需求，构建四层级、模块化、中高职贯通的课程体系，融入企业如新华网超级编辑部 4.0 系统的新技术、新规范、新工艺生产项目，以此确保教学内容紧跟产业前沿。二是动态更新教学内容：组建专业建设指导委员会，定期研讨产业技术动态和行业标准更新情况。依托企业实践平台，如融媒体指挥与调度中心及相关系统，及时将行业最新成果转化为教学案例与实操项目，使教学内容与技术发展、行业标准同频共振。三是创新人才培养模式：构建“双主体、双驱动”校企合作机制与现代学徒制模式，实行“标准引领、多岗轮换、项目实战”培养路径，推进思政课程改革、评价模式改革，实现德技双修、多元评价。四是优化资源共享机制：校企共建人力、知识技术共享库，校融媒体中心发挥实训与生产共享功能，联合多单位推进教学改革，如北京数字文化产教联合体建设。五是丰富实践教学方式：依托企业资源开展校内实践平台搭建、校外实习基地拓展与实践竞赛激励，提升学生实践能力与专业认知。未来学校将更加推进高质量产教融合，持续性赋能新质人才培养。