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浙商大“三位一体”综测考题聚焦文旅科技 挑战考生的知识储备
中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 林晓莹 叶怡伶）4月14日，浙江工商大学2024年“三位一体”综合评价招生测试在下沙校区举行。
今年学校三位一体的招生计划为360人，报名人数达到11727人，比去年增加16.58%。经审核，4351名学生获得综合测试资格。早上7点不到，校园里就已经“人从众”，考生们开始排队等待进入考场。
一对来自温州的双胞胎姐妹不约而同地选择了浙江工商大学的“三位一体”综合测试。姐姐说：“大家都说学金融很卷，但我偏偏就是喜欢。浙江工商大学的金融学专业实力强劲，所以我来报考。”妹妹表示，或许是生在沿海地区，她对工商管理专业情有独钟，希望能通过这次挑战。
杭州高级中学的王同学分享了他的想法：“我妈妈就是毕业于浙江工商大学，如今是一名优秀的会计师，我希望自己能在这里追随她的脚步，也在浙商大实现自己的梦想。”
据介绍，浙江工商大学“三位一体”招生分上午、下午两场进行，测试分A、B、C三个类别进行分类命题，采用无领导小组讨论的集体面试方式。
早上11:30，第一批考生走出考场。来自宁波的廖同学表示，自己到校后抽签取号，按顺序等待，面试前，他们先阅读一份关于独立阅读的书面材料，做好笔记，然后逐一自我陈述，最后进行无领导小组讨论。
回答问题时感到非常紧张，这很考验他们的临场反应能力。廖同学兴奋地说，这场考试不仅仅是一次考验，更是一次思考和成长的机会，题目非常贴合当下的社会热点，“要求结合淄博、哈尔滨、甘肃等地的文旅爆火‘出圈’现象发表关于旅游经济持久发展的思考，并分析中国当前旅游经济发展的合理方式。”
在讨论过程中，他和萧山三中的小封、回浦中学的小李，以及鄞州高级中学的小石从文旅结合两点入手，再从社会需求和网红经济等方面分析文化经济的发展……虽然三人的专业志向不同，但浙商大给他们留下了同样深刻的感受和良好的体验。
从另一个考场出来的考生小陈若有所思，“对于文旅业的流量流失问题，我认为应该从文化与旅游相互融合的角度出发，通过科技推动文旅业的发展，让文化推动旅游的发展，旅游也推动文化的传播。”
据了解，浙商大的面试过程注重考查考生的问题分析、沟通协调、团队合作、创新思维等综合素养，全方位评估考生的学习潜质、人文素养、逻辑思维、社会意识、心理素质和个性特长等各个方面。
（责任编辑 余新花 赵洪河）
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