中国教育在线浙江站讯 （记者 陈显婷 通讯员 王伟荣 陈琦）12月10日，来自浙江工商大学杭州商学院艺术设计学院视觉传达专业的29名大一学生，历经28天，创作出了29组以渔樵耕读为主题的现代实景版《富春山居图》作品，满满的创意。

　　真听真看真感受 内化富春江畔的人文精神

　　29位同学怀揣着对自然与人文的热忱，奔赴富春江畔的严子陵钓台、桐君山、龙门湾等富春山居图实景地进行田野考察，采访了当地居民、民宿从业人员、游客，触摸江畔古村、渔樵耕读文化，感知实景魅力。回到课堂后，同学们收集文献资料，将沿途美景、古迹神韵凝练成创意火种，寻找构思方案探讨艺术表现，用现代艺术的表现形式，慢慢摸索富春山居人文精神实景化创作。

　　同学们结合现代艺术表现形式，为茶具、花瓶、抱枕、孔明灯、笔记本、盘子、相框、扇子、笔架、纸袋、风铃、屏风、丝巾、魔方等20多个产品，赋予富春山居渔樵耕读内容，打造出网咖、服装店展柜、茶室、餐厅、客厅、庭院、客房等10多个现代化场景。

　　“没课的时候我喜欢在富春江畔散步，蒙蒙细雨中，我看到一位渔民穿着蓑衣站在船头收网，这让我一下子带入了‘青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归’的渔人形象，于是我跟他隔着江水聊起天，感受到春汛、夏寻、秋舞、冬跃。渔人的生活也随着汛期四季轮换、周而复始，于是我想到了做‘渔’这个主题。”作品《江畔的渔》作者夏雨祺说。

　　“鱼的尾巴是生命力的表达，从尾巴的姿态可以看出不同的力量，可以是雀跃的、飘逸的、汹涌的，随着四季‘鱼’的不同，‘渔’也就不同了。”瓷器同样是富春山居文化的载体，夏雨祺想到了在瓷器上手绘的方式来创作，“成品中展示了4只鱼尾、4个杯垫还有1组杯子，根据不同季节，我用了不同的水粉材料进行表达，比如夏季的鱼尾是粉色的，活泼张扬，冬天的是蓝色调，清冷内敛。”

　　记者注意到，作品中还有不少古诗词的元素，夏雨祺表示，桐庐的诗词文化同样深深吸引着她，所以精心选取了《晚春寄友人》中的一句诗：江天日暮鲤鱼风。

　　给作品报“志愿” 以实际场景还原富春江畔

　　“带着场景思考。”指导教师王伟荣要求，每一位同学都为自己的作品想好“志愿”，也就是想好可以应用于哪些具体的场景，“有落地可能的作品才是有生命力的，才是一场创意和实践的良性循环，也是实实在在为乡村建设作贡献。”

　　以李慧同学的作品为例，她创作的《晌午的秋》填报的志愿是特色民宿。“我来自舟山，没有见过大片的稻田，今年在富春江畔我参加了当地农民举办的农事节，干了一天的农活，感受到了丰收的喜悦，这次作品以金黄色为主，表达勤劳、淳朴的‘耕’文化。”她告诉记者，“桐庐的旅游产业发展得很好，我希望在游客游玩一天后，回到民宿有一种亲切、踏实的归属感，粮食汇聚了天地精华，也浓缩了农民的智慧，是富春山农耕文化的体现，我觉得用在房间布置上是很合适的。”

　　创作之余，指导教师王伟荣还会带领同学们深入探访桐庐农村，感受富川江畔的人文精神，“多维设计基础课是一门应用型课程，我们希望把学生富有创造力的思维应用到实际生活中，真正为桐庐的乡村发展，贡献杭商力量。”

（责任编辑 余新花 赵洪河）