中国教育在线浙江站讯（编辑 邱彬鑫 通讯员 赵雨晴）为深化课堂教学改革，提升对教材的研读能力，提高教育教学质量，杭州长河中学数学教研组于10月17日赴浙江省海盐县武原中学教育集团进行数学学科“同课异构”的教学研讨活动。

　　走进武原中学，整洁的校园环境、丰富的班级文化、积极的师生面貌让人耳目一新。在武原中学副校长刘梦的带领下，长河中学的老师们参观了宛如园林般的校园。历经多年，武原中学教育集团亦蝶变跃升为一所嘉兴市域乃至浙北地区颇有知名度的“有文化底蕴，有个性特色，有品牌优势”的优质初中。

　　此次同课异构教学内容为浙教版数学教材八年级上册第三章第1节《认识不等式》。第一节课由武原中学的宗叶老师主讲。宗老师先让学生参与产生不等式的活动，从而感悟到不等式是刻画现实世界数量不等关系的有效模型；通过定义不等式，使学生感受到符号表示思想及不等式能简明地表示数量不等关系；通过列不等式活动，让学生将一些常见的关键词与相应的不等式联系起来，感受列不等式的意义；通过参与在数轴上表示不等式的活动，让学生感悟数形结合的思想；最后通过用不等式解决实际问题的活动，使学生能积淀用不等式解决问题的经验。

　　紧接着，杭州长河中学的李云法老师进行了第二节授课。李老师通过让学生回顾一元一次方程的学习过程，类比猜想一元一次不等式的学习过程，作为单元起始课，引出本节课的学习内容《认识不等式》。通过实际案例引入概念；通过例题，引导学生掌握列不等式的基本步骤；通过将符合不等式的值一一描在数轴上的方式，引出不等式的数轴表示方法，强调数形结合的思想；通过数轴判断不等式的解集。

　　展示课结束后，双方教研组成员就两节课进行点评，各抒己见，就本学科在不同生情、考情下凸显的教学特点，关于“落实双减政策，提升作业质量”的互动交流，发表看法。大家认为，在教学过程中，要注重学生的参与度和反馈，及时调整教学方法和节奏；对于学生在理解和应用不等式时遇到的困难，要耐心解答和指导，帮助他们克服难关；要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣和探究精神，培养他们的数学素养和解决实际问题的能力。

　　本次有准备、有碰撞、有思考的同课异构活动让双方学校的老师们在活动中展示风采，在交流中促进提升，加强了双方教研组内老师们的交流合作，不断优化课堂教学，提高教学质量。

　　（责任编辑 余新花 赵洪河）