中国教育在线浙江站讯 （编辑 占尘雪 通讯员 成睿）近日，一场青年研学研讲活动在余杭举行。在20余名宣讲员中，来自杭州师范大学的“百young中国说”队伍格外引人注意。这支队伍囊括了来自中国、也门、阿塞拜疆、波兰、赞比亚的青年，肤色各异的中外青年们不仅用流利的汉语进行宣讲，而且他们讲述的内容都是自己亲眼目睹、亲身体验的中国故事，深深打动了现场观众，现场掌声热烈。

　　阿塞拜疆的国际学生吉雅，今年入读杭州师范大学汉语国际教育，只有19岁。一直热爱中国传统文化的她得知宣讲团招募成员体验良渚文化，毫不犹豫的报了名。“2019年7月6日，良渚古城遗址在阿塞拜疆召开的联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议上成功列入《世界遗产名录》。当时我就有一个愿望，能亲眼目睹这个实证中华五千年文明史的圣地。”吉雅兴奋地说。而当她漫步在良渚古城遗址公园，亲身体验到良渚先民传统的稻米制工艺后，更是为中国传统文化的源远流长而惊叹。“我讲述的就是中国文化的力量，这是我在这次沉浸式体验中最大的感悟，也是我主动要讲述的。”吉雅说。

　　事实上，不止是吉雅，团队中很多人都有这种感受，要将自己在中国的感受主动讲述出来。来自赞比亚的曼波，来自杭州师范大学电子信息专业，来杭多年的他实地走访了浙江的很多村庄，深深被浙江农村的美丽乡村建设所吸引。“我的家乡也在做乡村治理，但是没有做到像浙江这么好。事实上，我知道世界上很多国家对乡村治理都很头痛，浙江通过治水、治污、治生态，让整个乡村的面貌都改变了。我想把我所知道的浙江的美丽农村建设讲给更多的人听。”曼波说，“讲述这个，和我是哪国人没有关系。我讲述这些，是想让大家对乡村治理充满信心和希望。”

　　宣讲团成员徐艺珩，杭州师范大学外国语学院大三学生告诉记者，“‘百young’既指来自全球不同国家的Z世代青年，也意指我们青年多样的蓬勃朝气，在这里我们可以用自己的方式向世界讲述关于中国的故事。”她表示，加入‘百young’的三年来，她和外国友人们一起走过浙江大大小小的田间地头，一起蹲点调研宣讲，“这样的走访调研宣讲，让我听到不同的声音，看到不同的色彩，感受到不同的文化碰撞与融合。我能用更多元化的视角去理解和讲述中国，也深切感受到我们外国语学院“文化摆渡”内涵。

　　“为了做好宣讲，我们组织中外学生进行了大量的沉浸式体验，通过第二课堂和第三课堂对第一课堂的补充和助力作用，开展形式多样的走访调研活动，帮助中外学生多了解中国。”“百young中国说”的团队指导教师、杭师大外国语学院教师林雯洁介绍，中外学生用自己的亲身经历，讲述着自己亲眼所见的小故事，却映射出中国发展的大图景，也进一步推动世界对中国的理解和认识。

　　据悉，“百young中国说”团队目前已深入浙江18地，开展宣讲32场，“下一步，我们还将继续通过“校地联动”的方式，搭建研学研讲交流平台，探索宣讲新形式，放大“宣讲+”新效能，持续强化青年思想引领，让更多中外青年学子共同讲好中国故事，让中国声音跨海越洋。”林雯洁说。

　　（责任编辑 吴文建 陈显婷）