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如何推动人工智能与教育教学深度融合，已成为职业院校提高人才培养质量的“必答题”，这也是全国人大代表、郑州铁路职业技术学院院长马玉霞调研的重点。
在工作中发现线索，在调研中寻找答案。一年多来，马玉霞利用赴河南、陕西、广东等地职业院校考察交流的机会开展调研。她发现，河南省内49所职业院校中，只有几所开设人工智能通识课，未开设的学校普遍反映存在师资缺乏、课程内容设计困难等问题。与此同时，一些院校的教学资源相对落后，难以跟上技术快速迭代的步伐，比如缺乏专用人工智能训练服务器、工业机器人仿真平台等必要设备。
结合调研期间的思考，马玉霞拟向全国两会提交“在高职院校全面开设人工智能通识课程”的建议，呼吁设立“人工智能通识教育专项资金”，支持高职院校开展硬件采购、师资培训及课程开发，指导制定人工智能通识课程教学标准体系，鼓励头部企业与院校共建“AI工坊”等。
好的建议离不开扎实的调研。这些年，马玉霞一直在路上，围绕职业教育的痛点、难点问题开展调研。结合调研，她还提出了“关于尽快打通技能人才成长通道，推动新时代职业教育高质量发展”“加快发展本科职业教育，助力形成新质生产力”等建议，有的还在近两年出台的职业教育相关政策文件中得到了体现。
“近年来，全国上下对职业教育发展前所未有地重视。我希望通过自己脚踏实地的履职，及时反映行业问题，积极推动问题解决，为职业教育高质量发展贡献一份力量。”马玉霞说。(本报记者 焦以璇)
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